教授和大学干涉谁？ 俄罗斯国家教育“优化”的风险
俄罗斯高等教育系统的情况仍然非常紧张。 最近，一些媒体报道了即将到来的RSUH削减 - 俄罗斯国立人文大学。 RSUH是俄罗斯领先的同类大学之一。 它是在莫斯科历史和档案研究所的基础上在1991创建的 故事 回到我们国家革命前的过去。 在莫斯科的1908，成立了A. L. Shanyavsky莫斯科市国立大学。 它是一个非州立大学的高等教育机构，有两个系 - 科普和学术。 然后，在革命之后，成立了Y.M.Sverdlov共产主义大学，并在1930建立了莫斯科历史和档案研究所。 未来的人道主义知识领域的专家 - 国际关系，文献和档案研究，历史，文化研究，非洲研究和东方研究，哲学，语言学，社会学，政治学，新闻学等 - 目前正在RSUH接受教育。
29 March 2016 Vsevolod Lazutin，RSUH语言学和历史学理论和历史诗学系副教授写道： ，Vladimir Antonovich Dybo。 据我了解，他们所占据的教授顾问的位置已得到优化。“ 列出的教授是高等教育的杰出员工，是各自领域的优秀专家。 当然，有关他们被解雇的谣言很快就激起了俄罗斯的互联网。 请注意，在2月的2016中，Yevgeny Ivakhnenko当选为RSUH的校长。 他是社会认识论，传播系统理论，科学哲学和教育哲学领域的专家。 顺便说一句，Ivakhnenko的第一次教育是军事教育，在1979，他毕业于Kamyshin高等军事工程学院，但九年后他获得了第二个哲学学位。 在2000中，Yevgeny Ivakhnenko为他的博士论文辩护，题目是“11世纪至20世纪俄罗斯宗教 - 哲学和政治运动的主要对抗”。 3 March 2016 Yevgeny Ivakhnenko被批准为RSUH的校长。
Evgeny Ivakhnenko选择驳斥关于解雇RSUH主要教授的信息。 校长表示，咨询教授将在相同的条件下留在他们的位置。 与此同时，俄罗斯联邦教育和科学部长Dmitry Livanov已于3月30回应了有关解雇教授的传播信息。 根据部长的说法，没有理由让大学的教师减少，此外，大学不仅要保留，而且要增加人员潜力，这一点很重要。
不管是什么，但高等教育领域的真实情况不禁让人感到震惊，因为他们在俄罗斯大学工作。 尽管一再声明俄罗斯大学没有计划减少，但是从一所或其他高等教育机构收到有关所谓“优化”的信息。 因此，在2016的冬天，人们对南方联邦大学计划的“优化”了解。 由于罗斯托夫州立大学，罗斯托夫州立师范大学以及罗斯托夫和罗斯托夫地区的其他一些大学的统一，南方联邦大学被认为是俄罗斯南部重要的大学之一。 对于至少整个2015，俄罗斯大众媒体多次发布关于南方联邦大学即将进行的削减的材料。 最后，SFU的校长Marina Borovskaya甚至被迫组织了一次关于优化大学人事政策的特别新闻发布会。 校长说，关于我们没有谈论的数百名教师的减少，在极端情况下，二十到三十人可能会失去工作。 但是，校长认为，人员更新对任何教育机构来说都是一个相当自然的过程。 近年来，俄罗斯大学引入了一个竞争性的教师选拔制度。 它的支持者表示，在竞赛中填补职位将提高大学的教育质量。 大学的教职工有限，每年都有新的医生和科学的候选人，这使得教授和副教授的职位竞争激烈。
然而，对俄罗斯高等教育“优化”的持续体系的批评对此极为不利。 根据许多国家教育的数据，现实中的“优化”将对俄罗斯教育系统产生相当不利的后果。 在现代世界中，知识成为主要商品，人力资本 - 主要财富。 但是，如果在一个国家的高等教育机构和教学人员正在减少，是否有可能谈论增加社会的知识潜力？ 众所周知，近年来俄罗斯大学的分支机构大量关闭。 据称，这些是由分支机构提供的教育质量差造成的。 尽管如此，政府试图将俄罗斯教育带入“世界水平”，却错过了这样一个重要的时刻：在国内不仅需要世界级的科学家，而且需要普通的高等教育专家。 对省级教育，技术，医学，农学等大学的师生提出过高要求是愚蠢的。 由于“低效率”而削减这些大学只会导致该领域专家的严重短缺。 今天，农村教师，医生，地区医院和诊所，工程技术专家明显短缺。 最后，教师的命运不是很清楚。 在减少的情况下，50一位省级高中助理教授去哪儿了？ 重新学习已经太晚了，一个狭隘的专家没有任何其他专业技能 - 毕竟，他一生都在教学生。 但出于某种原因，教育官员不会考虑这个问题。
还有一个重要的细微差别。 任何教育都“使一个人高尚”，使他更聪明，更有思想。 计划将那些正在省立大学学习或准备报名参加的年轻人带走什么？ 可以很长时间地争辩说“工人需要劳动力”或“不是每个人都需要接受高等教育”，但如果你客观地看待这种情况，很明显这些年轻人将只是在街上，加入失业或非熟练劳动的行列。 在现代世界中，任何正常的国家都不想获得更多不合格的“工人”，而是提高人力资本的质量，即在合格的专家的生产中。 当然，在俄罗斯省可能没有必要这么多律师，经济学家，经理或心理学家。 但是可以提供什么呢？ 新的中等职业教育机构是否开放，现代工作专业的代表是否接受过培训？ 或者，也许，创造的工作岗位可以吸引大量曾经去过大学的年轻人？ 如果不是这样，大学数量的减少只会导致俄罗斯青年的边缘化，并带来所有后果。
在上一届2015开始时，出版了2016 - 2020期间教育发展的联邦目标计划。 根据联邦目标计划，在俄罗斯，计划优化大学分支机构的数量，以减少其数量。 改革之后，该国的大学数量将减少到40％，然而，联邦目标计划提到接受高质量和现代高等教育的学生人数增加。 减少大学数量的支持者声称，在俄罗斯，学生人数超过了全球平均水平？ 但是，当大量年轻人学习时，这是不是很糟糕？ 此外，美国和西欧的学生人数也非常显着，导航“第三世界”国家是没有意义的，这些国家是文盲和非熟练劳动力的供应者。
大学数量的减少和教师密切相关的“优化”给俄罗斯国家带来了足够多的风险。 我们列出了主要的。 首先，由于受过高等教育的人数和学生人数的减少，俄罗斯社会的总智力潜力显着下降。 据我们了解，这并没有什么好处，也不可能。 对世界上能够掌握先进技术和开发新技术，操作现代设备的高素质专家的需求不断增长。 在这种背景下，权宜之计不是减少旧的，而是相反，开设新的大学。
其次，由于两大群失业人员的出现导致社会社会紧张局势加剧 - 失去工作的前教师和潜在的申请人，由于大学数量的大量减少，他们仍然不在高等教育领域，被迫寻找职业。 与此同时，众所周知，失业青年是抗议和社会消极情绪的主要载体之一，加入了犯罪团伙的行列，成为极端组织的社会基础。 另一方面，被当局冒犯的知识分子是主要来源，反对和抗议情绪的“核心”，尊重他们的地位吸引了社会对他们的关注。 至于减少大学预算名额的数量，也导致社会不平等加剧，因此在俄罗斯仍然非常高。
第三，对该省俄罗斯国家社会机构的正常运作构成威胁。 俄罗斯不是莫斯科而不是圣彼得堡，甚至不是大型的区域中心，而是无数的城市，乡镇，村庄和城镇。 他们都需要招聘教师和医生，工程师和农艺师，甚至是同样的文化工作者。 在俄罗斯省，即使是现在，大城市中心的人口也在流出 - 这也是因为俄罗斯小城市的社会，社会和文化条件，更不用说农村，不符合现代人的需求和愿望。 很少有人想住在这样一个几乎没有学校，知识和教育水平低，学校教育和医疗条件差的村庄。 因此，俄罗斯省也将变得空虚并“消亡”。
第四，高等教育机构数量的减少不可避免地影响到教育和文化的总体基础设施。 许多大学 - 这意味着图书馆，信息中心，文化和艺术机构的人口需求，但减少大学数量后将不可避免地减少和文化机构。
第五，重要的一点是吸引外国学生，这可能成为俄罗斯国家额外收入的来源。 虽然与美国或欧洲相比，对俄罗斯高等教育的需求仍然很低，这反过来影响了俄罗斯国家的收入。 减少大学及其教师的数量不太可能导致这一领域的情况发生变化，而是会导致俄罗斯教育需求进一步下降。
俄罗斯政府面临着一项非常艰巨的任务 - 制定组织和管理教育系统的战略，这将使其真正有效，在全球和国家层面保持其相关性，但避免减少学生人数和培训人员数量。 保护和扩大科学学校，教育传统是俄罗斯国家在高等教育领域最重要的任务之一，改革教育体制的政策应该集中在其解决方案上。
29 March 2016 Vsevolod Lazutin，RSUH语言学和历史学理论和历史诗学系副教授写道： ，Vladimir Antonovich Dybo。 据我了解，他们所占据的教授顾问的位置已得到优化。“ 列出的教授是高等教育的杰出员工，是各自领域的优秀专家。 当然，有关他们被解雇的谣言很快就激起了俄罗斯的互联网。 请注意，在2月的2016中，Yevgeny Ivakhnenko当选为RSUH的校长。 他是社会认识论，传播系统理论，科学哲学和教育哲学领域的专家。 顺便说一句，Ivakhnenko的第一次教育是军事教育，在1979，他毕业于Kamyshin高等军事工程学院，但九年后他获得了第二个哲学学位。 在2000中，Yevgeny Ivakhnenko为他的博士论文辩护，题目是“11世纪至20世纪俄罗斯宗教 - 哲学和政治运动的主要对抗”。 3 March 2016 Yevgeny Ivakhnenko被批准为RSUH的校长。
Evgeny Ivakhnenko选择驳斥关于解雇RSUH主要教授的信息。 校长表示，咨询教授将在相同的条件下留在他们的位置。 与此同时，俄罗斯联邦教育和科学部长Dmitry Livanov已于3月30回应了有关解雇教授的传播信息。 根据部长的说法，没有理由让大学的教师减少，此外，大学不仅要保留，而且要增加人员潜力，这一点很重要。
不管是什么，但高等教育领域的真实情况不禁让人感到震惊，因为他们在俄罗斯大学工作。 尽管一再声明俄罗斯大学没有计划减少，但是从一所或其他高等教育机构收到有关所谓“优化”的信息。 因此，在2016的冬天，人们对南方联邦大学计划的“优化”了解。 由于罗斯托夫州立大学，罗斯托夫州立师范大学以及罗斯托夫和罗斯托夫地区的其他一些大学的统一，南方联邦大学被认为是俄罗斯南部重要的大学之一。 对于至少整个2015，俄罗斯大众媒体多次发布关于南方联邦大学即将进行的削减的材料。 最后，SFU的校长Marina Borovskaya甚至被迫组织了一次关于优化大学人事政策的特别新闻发布会。 校长说，关于我们没有谈论的数百名教师的减少，在极端情况下，二十到三十人可能会失去工作。 但是，校长认为，人员更新对任何教育机构来说都是一个相当自然的过程。 近年来，俄罗斯大学引入了一个竞争性的教师选拔制度。 它的支持者表示，在竞赛中填补职位将提高大学的教育质量。 大学的教职工有限，每年都有新的医生和科学的候选人，这使得教授和副教授的职位竞争激烈。
然而，对俄罗斯高等教育“优化”的持续体系的批评对此极为不利。 根据许多国家教育的数据，现实中的“优化”将对俄罗斯教育系统产生相当不利的后果。 在现代世界中，知识成为主要商品，人力资本 - 主要财富。 但是，如果在一个国家的高等教育机构和教学人员正在减少，是否有可能谈论增加社会的知识潜力？ 众所周知，近年来俄罗斯大学的分支机构大量关闭。 据称，这些是由分支机构提供的教育质量差造成的。 尽管如此，政府试图将俄罗斯教育带入“世界水平”，却错过了这样一个重要的时刻：在国内不仅需要世界级的科学家，而且需要普通的高等教育专家。 对省级教育，技术，医学，农学等大学的师生提出过高要求是愚蠢的。 由于“低效率”而削减这些大学只会导致该领域专家的严重短缺。 今天，农村教师，医生，地区医院和诊所，工程技术专家明显短缺。 最后，教师的命运不是很清楚。 在减少的情况下，50一位省级高中助理教授去哪儿了？ 重新学习已经太晚了，一个狭隘的专家没有任何其他专业技能 - 毕竟，他一生都在教学生。 但出于某种原因，教育官员不会考虑这个问题。
还有一个重要的细微差别。 任何教育都“使一个人高尚”，使他更聪明，更有思想。 计划将那些正在省立大学学习或准备报名参加的年轻人带走什么？ 可以很长时间地争辩说“工人需要劳动力”或“不是每个人都需要接受高等教育”，但如果你客观地看待这种情况，很明显这些年轻人将只是在街上，加入失业或非熟练劳动的行列。 在现代世界中，任何正常的国家都不想获得更多不合格的“工人”，而是提高人力资本的质量，即在合格的专家的生产中。 当然，在俄罗斯省可能没有必要这么多律师，经济学家，经理或心理学家。 但是可以提供什么呢？ 新的中等职业教育机构是否开放，现代工作专业的代表是否接受过培训？ 或者，也许，创造的工作岗位可以吸引大量曾经去过大学的年轻人？ 如果不是这样，大学数量的减少只会导致俄罗斯青年的边缘化，并带来所有后果。
在上一届2015开始时，出版了2016 - 2020期间教育发展的联邦目标计划。 根据联邦目标计划，在俄罗斯，计划优化大学分支机构的数量，以减少其数量。 改革之后，该国的大学数量将减少到40％，然而，联邦目标计划提到接受高质量和现代高等教育的学生人数增加。 减少大学数量的支持者声称，在俄罗斯，学生人数超过了全球平均水平？ 但是，当大量年轻人学习时，这是不是很糟糕？ 此外，美国和西欧的学生人数也非常显着，导航“第三世界”国家是没有意义的，这些国家是文盲和非熟练劳动力的供应者。
大学数量的减少和教师密切相关的“优化”给俄罗斯国家带来了足够多的风险。 我们列出了主要的。 首先，由于受过高等教育的人数和学生人数的减少，俄罗斯社会的总智力潜力显着下降。 据我们了解，这并没有什么好处，也不可能。 对世界上能够掌握先进技术和开发新技术，操作现代设备的高素质专家的需求不断增长。 在这种背景下，权宜之计不是减少旧的，而是相反，开设新的大学。
其次，由于两大群失业人员的出现导致社会社会紧张局势加剧 - 失去工作的前教师和潜在的申请人，由于大学数量的大量减少，他们仍然不在高等教育领域，被迫寻找职业。 与此同时，众所周知，失业青年是抗议和社会消极情绪的主要载体之一，加入了犯罪团伙的行列，成为极端组织的社会基础。 另一方面，被当局冒犯的知识分子是主要来源，反对和抗议情绪的“核心”，尊重他们的地位吸引了社会对他们的关注。 至于减少大学预算名额的数量，也导致社会不平等加剧，因此在俄罗斯仍然非常高。
第三，对该省俄罗斯国家社会机构的正常运作构成威胁。 俄罗斯不是莫斯科而不是圣彼得堡，甚至不是大型的区域中心，而是无数的城市，乡镇，村庄和城镇。 他们都需要招聘教师和医生，工程师和农艺师，甚至是同样的文化工作者。 在俄罗斯省，即使是现在，大城市中心的人口也在流出 - 这也是因为俄罗斯小城市的社会，社会和文化条件，更不用说农村，不符合现代人的需求和愿望。 很少有人想住在这样一个几乎没有学校，知识和教育水平低，学校教育和医疗条件差的村庄。 因此，俄罗斯省也将变得空虚并“消亡”。
第四，高等教育机构数量的减少不可避免地影响到教育和文化的总体基础设施。 许多大学 - 这意味着图书馆，信息中心，文化和艺术机构的人口需求，但减少大学数量后将不可避免地减少和文化机构。
第五，重要的一点是吸引外国学生，这可能成为俄罗斯国家额外收入的来源。 虽然与美国或欧洲相比，对俄罗斯高等教育的需求仍然很低，这反过来影响了俄罗斯国家的收入。 减少大学及其教师的数量不太可能导致这一领域的情况发生变化，而是会导致俄罗斯教育需求进一步下降。
俄罗斯政府面临着一项非常艰巨的任务 - 制定组织和管理教育系统的战略，这将使其真正有效，在全球和国家层面保持其相关性，但避免减少学生人数和培训人员数量。 保护和扩大科学学校，教育传统是俄罗斯国家在高等教育领域最重要的任务之一，改革教育体制的政策应该集中在其解决方案上。
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