军事评论

高中受到威胁! 教育的“国际化”带来了严重的问题

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在现代世界中,特定国家在全球经济,文化以及政治中的地位在很大程度上取决于教育系统的运作效率。 近几十年来,人力资本已成为最有价值的资源,其“处理”的处置保证了国家经济的繁荣和全面加强世界一级的地位。 它充分意识到世界上所有发达国家的领导,认为教育领域对于发展和加强国家潜力具有战略重要性。


博洛尼亚进程和俄罗斯

俄罗斯联邦在新西兰人民解放运动结束时开始的教育改革正式侧重于提高俄罗斯教育在全球范围内的水平,质量和相关性,从而有助于提高该国在国际政治中的声望。 俄罗斯教育改革的思想家强调,需要使国内高等和中等教育机构的活动现代化,这是因为俄罗斯需要更充分地融入国际社会,包括教育领域。 正是在这一时期,世界教育空间作为一种“服务市场”的概念得以传播,其中特定的国家和教育机构自由地相互竞争,吸引学生,教师和科学家更有利的学习和工作条件,更高质量的教学和研究。 当然,俄罗斯国家的任务是在全球范围内提高国内高等和中等教育体系的竞争力。 俄罗斯联邦在经济,科学和技术,文化和艺术方面取得的成功与解决这一任务有关。 然而,事实证明,改革教育制度的倡导者所带来的光明前景远远不止这样。

高中受到威胁! 教育的“国际化”带来了严重的问题


回到2012,俄罗斯联邦国家杜马通过了“教育”联邦法,该法规定俄罗斯教育系统进一步融入世界教育空间。 如您所知,从2000开始。 俄罗斯高等教育正在根据博洛尼亚进程的原则进行改革。 事实上,博洛尼亚进程的任务是将欧洲各个国家的教育系统整合到一个单一的教育空间中。 在整合欧洲教育体系的愿望的核心,最初有两个目标:与美国和日本相比,确保进一步建设“统一欧洲”并提高欧洲教育体系的竞争力。 也就是说,欧洲大学对博洛尼亚进程的原则的调整不仅是为了改善教育系统本身,而且是为了加强欧盟的政治和经济地位。 众所周知,欧盟国家在经济和文化方面唯一有价值的竞争对手目前是美国和东亚的一些最发达国家(日本,韩国,最近还有中国)。 在俄罗斯联邦,博洛尼亚教育进程方案的实施初步确定了以下任务:提高所提供教育服务的整体质量,确定高等和中等职业教育的实践,增加学生,研究人员和教师的流动性,统一所颁发的资格和学位,这样他们就可以在国外自由引用,形成教育信用体系 (在欧洲国家的模型)。

教育国际化

不断增加学生和教师的流动性的愿望是由持续的全球化进程引起的。 经济全球化为外国和跨国公司提供就业机会。 因此,不仅劳动力市场国际化,而且教育服务市场也是如此。 在中世纪,流动学生走遍欧洲,今天“流动”学生,研究生和教师可以轻松地将一个国家的学习或工作转变为另一个国家,签订合同并从大学转到大学。 另一件事是,俄罗斯的高等教育机构对大多数外国学生,特别是教师来说还没有吸引力。 这种缺乏吸引力的原因很可能不是因为所提供的教育质量低,而是教育机构的资金不足,缺乏发达的物质和技术基础,以及社会领域的组织不令人满意。 因此,更多富裕和有前途的学生 - 不仅来自发达国家,而且来自“第三世界”国家,不去俄罗斯,而是更愿意接受美国或西欧国家的教育,即使教育服务价格较高。 令人怀疑的是,俄罗斯教育改革将导致其他州学生的受欢迎程度突然大幅上升。 而且,以它们的形式进行。 教育的国际化导致了高等教育的丰富民族传统的丧失,虽然它不符合“欧洲标准”的框架,但是一个多世纪以来一直在培养优秀的,高素质的专家。 然而,为了“融入全球教育空间”,今天逐渐破坏现有的教育方法和机制,这些方法和机制已经形成了苏联七十年的存在并回到了革命前的时代。


大多数外国学生从第三世界国家抵达俄罗斯。

根据俄罗斯教育改革的支持者,“融入全球教育空间”之后,应该提高俄罗斯教育质量,确保其覆盖广大人口,增加俄罗斯教育体系的开放性,并在全球教育市场中占据有利地位。 众所周知,首先,根据博洛尼亚体系的原则,向俄罗斯高等教育机构转变为两级高等教育模式。 正式地说,这一步骤的解释是需要承认欧洲国家的俄罗斯高等教育文凭。 由于欧洲各州有一个双层高等教育体系,俄罗斯的专业文凭在人事服务和教育机构的工作人员中提出了许多问题,即他们直接阻碍了俄罗斯申请人和求职者。 毕竟,专注于与单身汉或大师合作的欧洲人事服务无法总是就如何使用特定专家,将他送到工作岗位 - 到需要学士或硕士资格的职位做出正确的结论。 现在大学有学士和硕士学位,而以前只有专业和高等专业教育机构毕业于专家类别。 在2013,最新的联邦法律“教育”生效,根据该法,俄罗斯正式确立了三级高等教育模式 - 高素质人才的学士,硕士和研究生培训。 与此同时,虽然博洛尼亚体系的标准没有规定科学候选人的程度,但俄罗斯候选人可能难以在国外认可他们的学位,但仍保留了传统的俄罗斯学位和候选人和科学博士的学位。 但是,文凭和学位的对应远非唯一的,不幸的是,不是国家教育体系面临的主要问题。 俄罗斯高等教育生活的现代化变化导致了一系列严重的问题和矛盾的出现,随着教育改革的不断深入,这些问题和矛盾只会增长并产生新的问题。

减少教授 - 对大学的打击

首先,我们谈论的是高等教育机构的减少。 出于某种原因,行政界的这种减少被称为优化,大学效率的提高,尽管甚至对非专业人士来说显然不可能提高大学的效率,解雇教职员工中最合格的部分 - 教授。 相反,教授的解雇将不可避免地导致整体教学质量的下降。 如果没有科学学位的教师或科学考生被认为是比科学博士更高质量的专家,那么这是关于什么的呢? 那为什么学术学位和头衔的整个等级呢? 似乎由于教授费率的降低和大学教授人数的这种“优化”的真正原因是臭名昭着的省钱。 解雇三位教授更容易,因为其中一位教授的工资,留下三位助理教授或高级教师,另外,他们将承担两名下岗教师的教学负担,而不是向教授支付高薪。 但毕竟,教育机构本身就遭受了这种模式的实施。 让学生得不到高质量知识,随后无法找到专业工作或在工作场所完全履行职责。 当然,没有人公开谈论减少大学。 高等教育机构的员工只是“不花钱”参加比赛,之后他们拒绝与“没有通过比赛的教师”签订合同。 有许多方法可以拒绝延长合同 - 其中之一与臭名昭着的“教育国际化”有关。 这是在外国期刊上以外语出版的强制性要求。 乍一看,这是必要的,因为外国期刊上的出版物提高了全球范围内俄罗斯教育的评级。 好像。 但事实上呢? 为什么Uryupinsky工程自由研究所的教授或副教授(传统上)在英国或法国期刊上有出版物? 是否有可能没有英语或法语的研究生出版物,其毕业生将无法在他们的本土Uryupinsk建立围栏?


如果省级教育学院关闭,谁将为农村地区的学校教师做准备?

首先,俄罗斯国家的任务不应该是教育的国际化,而是提供国家对专家的基本需求 - 医生,工程师,教师,会计师,律师等等。 为此,在苏维埃时代,建立了广泛的高等教育机构体系,为经济,科学和文化的各个部门培训技术工人。 在1990中,尽管俄罗斯国家经历了经济困难,但高等教育的地位要比现在好得多。 教育机构的数量,学生人数增加。 即使并非所有高中毕业生都获得了专业就业机会,但他们获得了一定的知识和技能。 另一方面,大量俄罗斯公民受雇于教育系统 - 这不仅涉及大学教师,也涉及众多服务人员,包括初级技术专家。 毕竟,没有技术工人,实验室助理,化学,物理,技术学院,医学院很难想象。 在现代“优化”的条件下,所有这些都被“送到街上”。 当然,有人会很幸运能找到他们的专业工作,但毕竟,大多数被解雇的人很可能会离开教育系统。 什么呢? 非职业化? 普通的销售人员,出租车司机,拥有高等教育文凭的学生,甚至是博士学位,与前苏联加盟共和国的人竞争?

事实上,为了提高“效率”而减少大学是一项非常危险的任务。 远非所有俄罗斯大学都需要国际认可 - 至少,仅仅因为他们准备的工作人员的具体情况。 该省拥有大量的教育,医疗,农业,技术高等教育机构,为特定经济领域培训专家。 在这些大学中,还有一个教师负责培训省级学校,医生,农学家,工程师,兽医等教师的职责。 为教师承担额外责任并要求他们遵守国际标准是否有意义? 事实上,如果解雇这些教师,就没有人为该省培训教学,医疗,工程和技术人员。 因此,我们将看到学校,诊所和医院的数量减少,以及该省劳动力资源外流的加剧,因为或多或少活跃的年轻教师不会转移到其他活动领域,而是离开小城市并赶往首都。 减少大学的另一个伴侣将是失业率上升,包括失业的高技能专业人员,如大学教授。 在俄罗斯国家最高领导人不断发表关于农村地区基础设施发展的必要性,提高现代俄罗斯人口生活质量和提高人类生活质量的背景下,这些事件的目的是削弱各省的高等教育体系,这些事件至少可以说是奇怪的。 事实上,它们正在破坏,旨在破坏经济,从而破坏俄罗斯国家的国家安全。

正如院士,教授,教育科学博士谢尔盖·科姆科夫所说:“在2014,高等职业教育体系的危机仍在继续。 我们正在目睹它今天的实际破坏。 教育和科学部以及Rosobrnadzor发明的所谓的国家一流大学评级和活动“绩效标准”的定义导致区域大学的大规模关闭,这些大学在区域一级培训了行业专业人员。 所有这些都是在正在进行的破坏中小学职业教育体系的背景下发生的。 (Komkov S.“我们都被教了一点”// http://www.regnum.ru/news/society/1881456.html)。

大学成为“市场的奴隶”

所谓的俄罗斯高等教育体系给俄罗斯带来的第二个主要问题 “现代化”是大学从属于市场利益的从属关系。 在公众意识中,在媒体和俄罗斯大学的一些代表的帮助下,教育系统作为“服务市场”的想法是固定的,尽管实际上教育系统不是“市场”,而是一个应该受到监管的重要国家机构。由国家控制,而不是由市场法律控制。 许多专业对劳动力市场的需求可能很小,特别是在国际层面,但这并不意味着他们应该停止培训专家。 有一些基本职业是国家文化的核心 - 例如,图书管理员或博物馆工作者的职业,低薪,大体上低调。 但放弃图书馆和博物馆就是放弃你的文化和 故事因此,保护​​国家本身需要保留大学的相关专业,即使它们完全是补贴,没有充分配备人员,也没有在全球范围内取得任何重大成功。 国家应该准备一些专业,尽管它们在国际劳动力市场上“受欢迎”和需求。 首先,这些包括社会基础设施,工业,农业的员工。 当然,大学今天面向经济所要求的专家培训这一事实并没有错。 但是,国家的任务是组织对大学的控制,目的是阻止他们完全从属于商业利益,将大学转变为特定公司的预备机构。

MGIMO副教授Olga Chetverikova称,“目前的改革是由于努力确保大学的竞争力,争夺财政。 如果教育机构希望获得适当的资金,则必须适应这些新要求。 因此,培训的目的不是培养受过教育的受过良好教育的人,而是培养能够及时地像管理者一样对特定现实作出反应的狭隘专家,并因此将其纳入我们所拥有的管理体系:公司或国家。 当然,基本上,改革的目标是公司治理体系,在部门创建的范围内,由独立的业务结构资助,四年来为他们所需的人员做好准备。 而这样的人几乎无法在不同的地区选择活动,因为他习惯于以某种方式思考“(O. Chetverikova。神学院向博洛尼亚系统的过渡是对神学教育的严重打击// http://www.blagogon.ru/) 。

对于高等教育体系而言,遵循劳动力市场环境是非常忘恩负义的。 毕竟,4-6年在俄罗斯接受高等教育。 这是相当长的一段时间,在此期间,对某些职业的需求可能会下降甚至完全消失。 因此,进入市场需求专业,17岁的申请人不知道他是否会在几年内就业,在22-23,他来到公司或机构的人事部门。 经济和现代​​社会文化所固有的高度活力导致优先重点的迅速变化,包括高等教育领域。 因此,在这种情况下,高等教育机构集中在市场上需要专业,而不是在一些领域减少培训期限。 如果职业责任需要在2-3学习年度中学到的特定技能,那么将学生留在高中五到六年是没有意义的。 在此期间,该专业可能会失去其知名度,学生将失去多年的生命,以获得劳动力市场中不需要的专业。 短期和长期课程,具有两年制和三年制学习的大学是摆脱困境的最佳途径,使您能够快速响应劳动力市场的变化,并根据这些变化制定教育政策。 适应基本能力对劳动力市场的需求只会对教育质量,学生的动机产生负面影响。 此外,如果没有国家的资金和组织支持,它就会使这些专业处于失败的地位,这实际上是人道主义形象的所有领域,加上相当一部分自然科学和精确学科。
“人才流失”问题与教育的“国际化”密切相关。 众所周知,在过去二十年中,成千上万在各个领域具有高资质的年轻有为的专家离开了俄罗斯。 在美国,西欧和东欧国家,在中国,在国内无人认领的物理学家,生物学家,化学家,医生是必要的。 首先,他们被更有利可图的工资和工作条件所吸引,与俄罗斯的工资条件有很大不同。 既然国家已将教育转移到博洛尼亚模式,从而消除了国内和欧洲高等教育水平之间的差异,俄罗斯专家在国外的进一步移民的任务实际上变得更加容易。 如果在他们中的许多人担心俄罗斯高等教育文凭或学位在其他州的相关性之前,现在文凭被简化为单一模式。 这意味着在外国公司,教育机构,研究机构找工作和学习的过程变得更加容易。

虽然看起来很奇怪,但由于某种原因,俄罗斯大学毕业生知识质量的普遍下降促进了俄罗斯教育的“更高效率”。 目前正在澄清引入俄罗斯高等教育统一国家考试的影响 - 大量申请人已经转入大学,在引入统一国家考试之前很难通过入学考试。 但是,当他们到达高等教育机构时,学生会面临超负荷和疲惫的教师,而行政部门则专注于组织活动,体育比赛和学生参与公共活动。 同时,由于学生人数和文凭维护者人数也影响了教师的评级,因此很难扣除学生的学业失败。 高等教育机构的工作人员说,会议期间政府的代表只是强迫他们在几乎所有学生身上贴上满意的分数,无论他们的实际进展和知识水平如何。

没有教育 - 无处可去

另一个极其严重的问题是国家教育在其现代化过程中丧失教育功能。 长期以来,教育机构承担了教育年轻一代的重要职能,与官方青年组织分享教育职能。 在共青团解散后,俄罗斯国家永远无法组建一个可行的青年组织,其活动将覆盖俄罗斯青年的重要部分。 所有创建青年结构的尝试都集中在支持政府的课程上,最终以失败告终。 “一起行走”,“我们的”,“年轻的俄罗斯”无法团结起来,甚至更多地参与任何大量年轻人的系统活动 - 无论是在首都还是在省级城市和农村地区。


只有合格的老师才能培养孩子真正的孩子

因此,在没有国家发达的青年政策的情况下,唯一能够履行教育职能的机构(我们现在不会考虑武装部队 - 这纯粹是关于社会的平民部分)离开教育机构 - 学校,学院和学院,研究所,大学,学院。 然而,在高等职业教育机构中,教育部分逐渐消失,这是采用实用原则作为俄罗斯高等教育发展主要指导原则的结果。 在现代俄罗斯,高等教育的目标是培养具有一定知识和技能并在国内和世界劳动力市场中需求的专家。 到目前为止,在一定程度上,俄罗斯大学已经应对了这一任务,但为了实际利益,很少关注俄罗斯教育的教育功能的实施。 大多数俄罗斯学生“脱离”了国家的教育影响,这立即影响了许多年轻人和女孩的价值体系,行为和意识形态。 毕竟,缺乏针对年轻人的教育政策不可避免地导致年轻人之间社会偏差的扩散,这可能会以酗酒,吸毒成瘾和药物滥用,赌博以及积极的反社会形式(表现在犯罪行为中)加入侵略性青年的形式。亚文化或激进和极端组织。 莫斯科学生Vari Karaulova的耸人听闻的历史是高等教育机构失去教育机构的负面后果的最典型例子之一。 现代教师的重要性在于学生或多或少能够容易地学习,他的价值观是什么,他感兴趣和做什么,教学人员今天最不感兴趣。

在民族古典教育传统中,主要目标不仅是学生的职业培训,而且还是“整体人”的形成,“全人”是一个综合发展的人,除了一定的知识外,还具有相关的道德和伦理素质。 这种模式是苏维埃国家教育政策的基础。 学生的教育被认为是教育的一个同等重要的功能,而不是他的训练。 高中和中学教育机构帮助青年成为“成为人”,其教学人员实际上是年轻一代的教育工作者。 因此,与实用主义的西方教育体系相比,俄罗斯教育一直以人文主义为导向。 人文范式决定了苏维埃时期高等教育体系的发展,她为教育过程的组织奠定了基础,不仅要研究专业,还要研究普遍发展的学科,首先是哲学和国家历史。 在1990-s中。 高等教育中的人道主义组成部分得到了更加强化 - 现在即使是未来的“技术人员”也不仅研究哲学,还研究社会学,心理学,其他社会和人道主义学科(取决于特定大学的具体情况)。 今天,大学的教育功能实际上没有实施,大学管理部门所谓的教育工作更多的是亵渎,为报道和创造高等教育机构的正面形象而进行。 毕竟,在大学管理部门的倡议下组建的各种学生组织对大部分学生没有影响,但是是一小群野心家,他们将这些组织用作随后在教育系统或青年政策中提升职业阶梯的第一步。 教育机构的教育职能基本上只保存在执法机构的教育机构中。

为了俄罗斯融入“世界教育空间”的利益而实现的教育国际化,必然会进一步实现高等教育体制的实践。 与此同时,采用务实范式作为高等教育系统发展的决定性载体,对上文已经提到的“人才流失”方面的国家安全构成了直接危险。 毕竟,务实的范式指导学生寻找收入最高的工作,使他们获得未来雇主要求的具体知识,但在其框架内,不可能灌输爱国价值观,教育他们国家的有价值的公民。

一个实用主义者,他会在国外获得大量工资,无需同意即可履行同样的职责。 毕竟,他没有限制。 另一方面,很难想象实用主义的主张是作为“基本知识分子”准备的教育机构的哲学,即教师,医生,文化工作者。 对于俄罗斯高等教育系统的这一部分和教学人员的减少,以及大学的商业化,以及他们对市场需求的从属关系,可以被认为是毁灭性的,因为如果他通过适当的教养,可以培养一个正式的医生或教师,就像个人一样,有 - 不仅学习专业知识,而且学习某种行为模式,道德观,道德观,允许和不可接受的行为。 在教育未来专家的过程中,特殊的“师生关系”发挥着重要作用,这种关系在现代高等职业教育体系中越来越少见。

所讨论的问题只是俄罗斯在教育现代化过程中已经开始面临的困难的一小部分。 当然,要避免俄罗斯联邦高等教育体制的创新变革是不可能的,但另一方面,国家应该控制教育现代化的进程,并以真正的国家利益为指导,而不是跨国公司的利益,而跨国公司是洗脑世界知识分子的主要买家。市场。 如果没有一个发达的高等教育体系,现代的俄罗斯就不可能存在,但一个发达的高等学校并不总是西方经验的复制品,也不是为了跟上另一个文明。 发达的高等学校是教育,专业,高道德品质,爱国主义和保存俄罗斯大学传统的基本性质。

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  1. 研究员
    研究员 30 June 2015 06:20
    +15
    我反对教育的国际化。 高等教育以及更高的教育水平,使它所接受的人口不超过15%-20%。 否则,它将变成一项服务,教授被迫向任何白痴提供服务。
    显然,我们无法接受标准来评估教育机构的有效性。
    教育的国际化破坏了沙皇时期和苏联统治期间在俄罗斯积累的所有有价值的东西。
    1. 流口水
      流口水 30 June 2015 07:48
      -4
      该国人口的15-20%

      Nekhai,让集体农民耕作,他们只是出于教育上的困惑。
      1. ANIP
        ANIP 30 June 2015 08:45
        +1
        引用:razgildyay
        Nekhai,让集体农民耕作,他们只是出于教育上的困惑。

        当然,放手吧。 并在堆和8个班级的工人+野鸡之前,然后通过选择。 对于nefig。
      2. andrei.yandex
        andrei.yandex 30 June 2015 09:09
        +4
        社会教育程度越低,他们控制权力就越容易。 但是,我们决不能忘记,外部敌人更容易利用局势对他们有利,从而使他们扬起反抗政府。 因此,政府将人民变成一个未受过教育的社会,从而解决了他们的管理问题,因此不理解这把两刃剑。
        1. lesovoznik
          lesovoznik 30 June 2015 10:11
          +2
          Quote:andrei.yandex
          社会教育程度越低,统治它就越容易。 但是,我们决不能忘记,外部敌人更容易利用局势对他们有利,从而使他们扬起反抗政府。 因此,政府将人民变成一个未受过教育的社会,从而解决了他们的管理问题,因此不理解这把两刃剑。

          这就是为什么将西方教育制度强加给我们的原因-牧群更易于管理,而苏联制不仅教人,而且形成了个性-当前的那个人,知道字母和数字,专注于牧群的基本需求
          1. andrei.yandex
            andrei.yandex 30 June 2015 11:08
            0
            我同意,但显然教育方面存在差距。 毕竟,苏联从内部被摧毁,人民并没有立即理解。 因此,您需要苏联的教育和更多的知识,也就是说,要填补这些空白,以免再次发生这种情况。
        2. RU-官
          RU-官 30 June 2015 11:03
          +1
          这取决于什么样的权力尊重“andrei.yandex”。 没有人注意到很长一段时间我们被“锤击”到了我们的头脑中,那种力量只能是反人民的力量? 什么 “任何人当选,但仍然不会是那些人”的想法已经变成了陈词滥调。 负 跳过长篇解释可以概括为:只有受过教育的社会才能建立自己的国家和经济体系模式,其中有一个适合一切的地方,而不是“统治精英”(不记得夜晚,感染 停止 ).
          我真的很喜欢这些材料:
          事实上,为了提高“效率”而减少大学是一项非常危险的任务。 远非所有俄罗斯大学都需要国际认可 - 至少,仅仅凭借他们准备的人员的具体情况。

          文章 - 批准! 好 +++++
      3. nvn_co
        nvn_co 30 June 2015 09:55
        +2
        许多集体农民已成为伟人! 在某些优点面前,全世界在鞠躬。 他们对(这些集体农民的)知识,辛勤工作和决心的渴望不仅养活了数百万公民,而且将人们带入太空,帮助人们康复,创造新的伟大事物。 仅因为他们勤奋和坚持不懈的事实,他们才落入这15%到20%的比例。 正如您所说的那样,许多“集体农民”,许多“城市”,例如高等教育,“分期购买”,将给人们带来不小的收益。
        这句话是你写的:“ N来吧,让集体农民耕作,他们只是出于教育上的困惑。“-令人反感。您甚至可以说:”如果只有污渍残留并且整个房间都被盗了,布卢克(Bloop)身上的袜子就湿了,但您自己却不知道...“甚至在嘲讽中,您也需要选择正确的字眼!而且教育体系必须归还给苏联比尚未发明的系统更好的系统。
        1. 流口水
          流口水 30 June 2015 10:31
          0
          这是对研究人员的嘲弄。 不要失去话题。
          1. nvn_co
            nvn_co 1 July 2015 12:29
            0
            即使您认为或我认为研究人员是错误的,他仍然可以完成任务。 它可以不小,无论它是付费还是不付费,是否已注册都无关紧要。 任何工作都需要进行评估。 亚历山大·谢尔盖维奇(Alexander Sergeevich)尽管是个摔跤手,酒鬼,而且在某种程度上是斯洛文尼亚人,但他还是一位伟大的俄国诗人。 在嘲讽中,他嘲笑自己不喜欢的东西,但是没有侮辱,甚至没有暗示各种社会代表的“可能是”侮辱。
            这就是为什么我指出:“即使是嘲讽,您也需要选择正确的单词!“。对于您的谈话话题,我什至没有失去。
      4. 和纸
        和纸 30 June 2015 14:35
        +2
        引用:razgildyay
        该国人口的15-20%

        Nekhai,让集体农民耕作,他们只是出于教育上的困惑。

        在苏联时期,最有文化的人从企业和同一集体农场获得指导。 他们学习了,从企业那里获得了奖学金,然后开始了锻炼。 那人受过教育。 植物主管专家。
        为什么现在有这么多大学,而且是针对国家的。 得分了? 该国缺乏职业学校。 没有人可以合作。 该命令引入与30年代相同的规则。 或在学校,工作或薪酬方面表现出色。
        我不明白,如果苏联的教育被认为是世界上最好的,为什么需要进行这些改革。
        现在,许多国家正在按照苏联模式重建或保留教育,而我们的国家正在向西发展。 他们至少听了Zadornov。
        1. rosarioagro
          rosarioagro 30 June 2015 15:56
          +1
          引用:瓦萨
          现在,许多国家正在按照苏联模式重建或保留教育,而我们的国家正在向西发展。

          好吧,我们来谈谈我们从:-)剩下的内容
    2. 黑暗
      黑暗 30 June 2015 12:17
      +2
      从优缺点来看,很多有天赋的人认为他们会落在这10-15%之间。
      1. 406ppm2gv
        406ppm2gv 30 June 2015 16:28
        +2
        从优缺点来看,很多有天赋的人认为他们会落在这10-15%之间。-更好的是,当一个学生参加会议时,提供了一定的补偿,这意味着一定数量的钱。 在课程结束时,学生将获得成绩评分。 谁需要这样的教育? 或像考试中的玩笑
        “满意”-您要交出的物品;
        “好”-该主题的教科书是什么颜色的;
        “ exc”-参加考试的老师的姓名;
        1. TOR2
          TOR2 30 June 2015 19:28
          +1
          在兼有系统的情况下,根本不需要知识。
  2. 鞑靼174
    鞑靼174 30 June 2015 06:26
    +10
    俄罗斯目前的教育体系正在为西方和美国的专家培训。 但是他们不想在国家政府中了解这一点。 与苏联一样,俄罗斯的教育应该针对俄罗斯!
  3. 普拉韦德尼克
    普拉韦德尼克 30 June 2015 06:48
    +4
    在俄罗斯,自90年代以来,根本没有聪明的大臣吗? 他们不停地向西方看,而不了解俄罗斯的现实。 总的来说,如果我们连普通的俄罗斯人为什么都无法做到这一点,即使它甚至无法实现已经毁掉一切可能的教育部长的辞职(我的意思是俄罗斯教育),或者即使是杜马,也不关心人民如何将他们的后代送往西方学习(并非一劳永逸,他们为自己定了薪水,以使自己的孩子不会感到贫穷)
    1. 校准
      校准 30 June 2015 06:54
      +5
      歌手和运动员为什么选择那里?
      1. ANIP
        ANIP 30 June 2015 08:46
        +2
        引用:kalibr
        歌手和运动员为什么选择那里?

        我们不播种也不耕作,我们只是跳跳舞。
      2. 406ppm2gv
        406ppm2gv 30 June 2015 16:33
        +2
        kalibr RU今天,06:54↑
        歌手和运动员为什么选择那里?
        -他们主要是在EDRo中被选中,以表明哪个政党是多边政党,而不仅仅是骗子和小偷。
    2. ANIP
      ANIP 30 June 2015 08:47
      0
      引用:pravednik
      在俄罗斯,自90年代以来,根本没有聪明的大臣吗?

      总统呢?
    3. 黑暗
      黑暗 30 June 2015 12:20
      +1
      例如普里马科夫。
  4. 将
    30 June 2015 07:22
    +4
    只是准备好/愿意学习的任何人都必须接受教育,但是这种对市场的依赖是在市场关系中产生的,“运动员” /“士兵” /“空”消费者“可以生产,但是多元化的个性将成为一种缺陷。 “我们正在失去一些东西,我们正在寻找……”如果市场仅将人才转向贸易和战争,美国将在哪里开始寻找专业?
    1. Astrey
      Astrey 30 June 2015 09:20
      +1
      Quote:威尔
      多元化的个性将变得稀缺


      这种个性总是很少见的。 “发展”必须符合世界标准。 否则,这些不是个人而是有远见的人。

      VO设置太矛盾了。 一方面,大学是社会中负责价值转移的领导者,另一方面,它们是提供有关获得教育服务信息的常规商业实体。

      因此,我们在与商人打架-教育家。 胜利是显而易见的,如果不采取国家方法对待高等教育,我们就不应成为一个社会,而是一群人。
  5. 宝马
    宝马 30 June 2015 07:27
    +2
    整个教育系统是州的一部分,而我们的州现已完全成为公司。 如果你看,谁是部长和总理。 或者是公司的负责人,高层管理人员,还是之后的人。 俄罗斯联邦现已牢固地融入全球公司体系,而高级官员则以公司为生。 不必举个例子,天然气的价格是乌克兰的。 任何国家或公共利益都不能中断公司利益。 因此得出这样的结论:国家利益比公司利益更重要,也就是说,他们自己有钱。 因此,我们必须了解该州正在发生的所有过程,包括教育。
    现在,该省的高中已降至苏联职业学校的水平,或充其量只是技术学校的水平。
    示例-堪察加州立大学开始以4年级的基础上四年的高中毕业文凭。 一词职业学校。
  6. andrei.yandex
    andrei.yandex 30 June 2015 07:34
    +4
    专业意见:
    1. Nitarius
      Nitarius 30 June 2015 09:22
      +1
      您需要拍摄所有这样的MINISTER系统! 为了那个原因!
  7. 闭锁
    闭锁 30 June 2015 08:05
    +2
    进行这种国际教育的目的是从那些无法为公民创造诱人的生活条件的国家中选拔有前途的干部。 因为“符合国际标准”是一个便于例如在国外销售任何电气设备的参数。 与人相同。 我也发现自己在另一个国家,尽管我并不后悔。
  8. ramzes1776
    ramzes1776 30 June 2015 08:26
    +3
    现在拥有高中文凭,可与学校毕业文凭相提并论。很快,也许没有高中文凭就不会获得水暖文凭。Rublevka一直如此。
    1. ANIP
      ANIP 30 June 2015 08:48
      +1
      引用:ramzes1776
      在鲁布列夫卡很长一段时间,所以)

      不仅在那里。 全国已经有20年了。
  9. andrei.yandex
    andrei.yandex 30 June 2015 09:03
    0
    文章“教育并不适合所有人,或谁破坏了教育过程的统一性”:http://communitarian.ru/publikacii/obrazovanie/obrazovanie_ne_dlya_vseh_ili_kto_
    razrushaet_edinstvo_obrazovatelnogo_processa_28062015 /
  10. RiverVV
    RiverVV 30 June 2015 09:29
    +4
    正确,合适的文章。 现在(对我而言)技术工程师面临的主要问题是工人的资格低下。 这适用于技术服务和技工。 Apparatchiks仅在酸开始倒入头部时才注意到缺陷。 焊工工作异常。 我已经忘记了标志。 锁匠我最近不得不学习数到五。 他打算用Kipov的空气切断线,停止爬行的植物。 好吧,比方说Apparatchiks和联盟没有训练。 该职业与特定的工作场所相关,并且不能在职业学校教授。 但我保证:以前没有这样的锁匠。

    接受高等教育-与其他地方一样与她同在。
    1. lesovoznik
      lesovoznik 30 June 2015 10:33
      +1
      Quote:RiverVV
      正确,合适的文章。 现在(对我而言)技术工程师面临的主要问题是工人的资格低下。 这适用于技术服务和技工。 Apparatchiks仅在酸开始倒入头部时才注意到缺陷。 焊工工作异常。 我已经忘记了标志。 锁匠我最近不得不学习数到五。 他打算用Kipov的空气切断线,停止爬行的植物。 好吧,比方说Apparatchiks和联盟没有训练。 该职业与特定的工作场所相关,并且不能在职业学校教授。 但我保证:以前没有这样的锁匠。

      接受高等教育-与其他地方一样与她同在。

      事实-当前的锁匠无法插入钢锯,但是大多数大学毕业生的处境是高度专业知识的水平,低于苏联职业学校的毕业生-他们开始领导高等教育的基础-初等教育,而我认为这正在系统地被摧毁
  11. den3080
    den3080 30 June 2015 10:50
    +1
    Quote:锁定
    进行这种国际教育的目的是从那些无法为公民创造诱人的生活条件的国家中选拔有前途的干部。 因为“符合国际标准”是一个便于例如在国外销售任何电气设备的参数。 与人相同。 我也发现自己在另一个国家,尽管我并不后悔。

    什么样的东西 您可能在芬兰学习过,您不会后悔。 好吧 最重要的是,国际教育是一个机会,可以看到世界,体验不同的文化,学习外语,在其他国家结交朋友。 不好吗
    芬兰的学校教育通常被认为是世界上最好的! 注意在英国,美国,法国或其他地方。
    此外,芬兰的所有教育都是免费的-学校,中学,高等教育。
    我知道如何在芬兰,英语,俄语学校学习。

    我能说什么?
    抄写员,有什么区别。 这就是问题:芬兰人和英语教孩子们成为人类,他们教生活,运动,社会关系,基本的日常文化以及算术等。 在加油站的咖啡馆里,任何芬兰勤奋的工作人员不仅会拿食物和叉子,而且还会拿刀,餐巾纸,并用位于点胶机柜台开始处的消毒凝胶擦手。 他们在学校教书,在家就这样。
    在芬兰的学校中,每个月要进行几天的运动,整天都是游泳,滑雪或其他体育比赛。 这是在正常的学习周内另外进行的2-3堂体育课的补充。 休息时,所有孩子都是必需的! 走在大街上,在学校(在大楼里),穿袜子,不穿鞋。 劳动课程中的手工艺品带回家有用-凳子,勺子,书架,饼干!!! 等等 类似的事情,我们在遥远的苏联时代做了...

    如今,俄罗斯的学校是用数学,物理,化学之类的孩子来制造机器人的,他们与现实生活毫无联系! 他们不知道如何打钉子,锯掉木板,做饭,不知道有什么鸟飞到窗外,除了麻雀,鸽子和乌鸦,他们不知道用叉子和刀子吃什么,而且您仍然不会忘记餐巾纸,不要在单杠上拉起可以,更不用说滑雪,游泳和其他运动了(大宗,而不​​是付费部分)。

    而且您不需要很多钱,您需要决定俄国教育道路的绅士们的右脑。 剩下的只是几分钱。

    Eekhma ...
  12. Neputin
    Neputin 30 June 2015 10:58
    +1
    高等教育使人们能够独立思考并在非标准情况下做出决定。 USE并没有发展这些能力-主标记位于正确的位置。 学生们不知道该怎么想,而放学后“拖延考试”来教这个问题,因为猎狐梗对付狐狸非常困难。 我本人正在用蜂蜜教书。 中学。 示例:我要问五年级学生(!)。 医疗银行设置? - 是的,他们确实。 他们为什么坚持? -学生有木僵。 这个问题是基础的,基于高中5-6年级。 结论:现有的中学教育制度扼杀了思考的能力。 很快,他们将获得更高的成绩。 然后玩得开心!
  13. 酒精
    酒精 30 June 2015 13:52
    +1
    我读了这样的文章并思考:什么sobsno阻碍和阻碍了学习过程回到经典的“苏联”轨道?
    好吧,不是我们总理的儿时疾病...
    wassat
  14. Fivanec
    Fivanec 30 June 2015 14:59
    +1
    这篇文章不是加号,而是一百个加号!
  15. 406ppm2gv
    406ppm2gv 30 June 2015 16:42
    +1
    在MGIMOshniki的一个KVN中,我们不怕说“愚蠢的易于管理”(关于我们现有的教育)。
  16. tank64rus
    tank64rus 30 June 2015 19:01
    +1
    高等教育中正在发生的是由教育部在从国外进修的自由主义者的领导下进行的“谢尔杜科夫主义”。
  17. TOR2
    TOR2 30 June 2015 19:53
    +1
    正如许多类似的评论一样,人们一致开始谴责博洛尼亚体系。 如果您清醒地看待事物,则可以使用任何系统以及博洛尼亚和苏维埃。 在国外,该系统不会干扰合格工程师的培训。 我的观点是,我获得了学士学位-上班,并且只有工作经验-可以获得治安官资格。
    一名实用主义者,会因执行相同的职能而毫不犹豫地同意,有时会在国外获得高薪。 毕竟,他没有限制。

    实用主义者为什么不找我们一位受人尊敬的作家呢? 谁有时会获得高薪?
    教育制度只是我们社会的一面镜子,如果社会上一切不正常,那将不可避免地影响教育。
    未来专家培训的第一步是职业指导,但至少对我们而言这并不重要。
    1. SPLV
      SPLV 30 June 2015 22:21
      +2
      Quote:TOR2
      我的意见是,我获得了学士学位 - 去工作,只有生产经验 - 到地方法官。

      是的,不是。 一方面,生产后,再开始学习是相当困难的,如果仅仅因为在工资之后,奖学金将无法满足需求。 但另一方面,由于他不了解生产过程,因此可以分别与德国大学的毕业生,没有生产工人,没有设计师沟通。
      因此,建立一个适当的教育体系是一项复杂而缓慢的工作,必须预见和思考很多事情。 例如,技术人员在系统中的位置 - 现在是技术人员(护理人员)往往是弱者。 那么他如何与“刚从学校毕业”不同呢? 系统化是有用的,但首先,教育和科学部应该从灌肠开始。 也许在启蒙思想中会来。
  18. Alekspel
    Alekspel 30 June 2015 20:25
    +3
    俄国教育的退化方向是绝对明确的,其目的也很明确:从一群有生产能力但无法理解周围发生的事情的人群中制造出一群愚蠢的机器人。 资本主义-先生们! 对于他们的战斗,这就是原因。。。高级管理人员正在国外接受培训-这些是现任寡头及其直系亲属的孩子。 中层管理人员正在我们这里接受培训;他们也毕业于著名大学的有薪系。 但是其余的将从黎巴嫩的模式中学到东西,并为不是我们发明的机器和组件服务。 在这里建立这样一个模型是目标,尽管人们对此表示批评,但利瓦诺夫仍然顽固地继续种植和推广它。 这就是谢尔久科夫的教育经历。 当他的活动的结果变得不可逆转时,他们将羞愧地“离开”,但我们将无法独自做任何事情。
  19. 希望1960
    希望1960 30 June 2015 21:51
    +1
    博洛尼亚体系的采用是在90年代,当时我们想取悦西方,并以此为己任。 现在很明显,我们正在失去将飞船发射到太空,治愈,教导,踢足球,打飞机,飞行飞机的能力........我对我在波里索格列布斯克(沃罗涅日州)的“省级”中学表示感谢为优秀的教育! 在教育学院,来自农村的女孩和我一起学习,现在(几乎所有人!)继续接受俄语教育! 如果现在,当一个孩子入读1年级时,父母将考虑学校的吸毒水平,因此谁来代替我们?
  20. Servla
    Servla 30 June 2015 23:01
    0
    我们大学里有一位教授……一位优秀的专家和一个人……俄罗斯联邦荣誉工人。 洛杉矶电力驱动器的创造者之一...总的来说,他在离开大学之前就这样说过(我记得他不断震撼)-“我再也看不见了。我看着他们的眼睛,那里空虚。”
    随着他离开...