俄罗斯历史统一教科书。 谁是谁，谁反对
在弗拉基米尔·普京（Vladimir Putin）的几次演讲之后，他们提到了创建单一教科书的必要性 故事 在俄罗斯，围绕这个问题的解决方案进行了激烈的讨论。 该国大多数居民（根据分析中心提交的民意调查判断）热情地接受了创建一本教科书的想法，该教科书将告诉年轻一代这个年轻一代所居住的国家的历史。 教育团队的代表和其他对这个问题的本质并不漠不关心的人说，单一的历史教科书不仅可以帮助学生了解国家的历史，还可以让他们反思自己在国家和社会发展中的作用。 此外，教科书将允许您摆脱与不同教科书中同一事件的不同解释相关联的谷物。
然而，有些人相信创造这样一本教科书是不可能的，因为这甚至可能导致公众分裂。 单一历史教科书的“分裂”阴谋的作者是由Alexei Kudrin在2012创建的臭名昭着的KGA（民间倡议委员会）。 显然，在历史教科书出版之后，俄罗斯社会“威胁性”分裂的想法诞生于“平民发起者”的脑海中，因为他们都没有被赋予开发这本教科书的权利...... ：不信任，感谢上帝......
顺便说一句，这里有几位CGA成员，他们的活动和观点广为人知：Leonid Gozman，Nikolai Svanidze，Igor Yurgens（高等经济学院教授），Vladimir Pozner。 在你的孩子的桌子上看到一本俄罗斯的历史教科书“在Leonid Gozman，Alexei Kudrin和Nikolai Svanidze的支持下写下 - 正如他们所说，圣洁...
现在关于谁受托了。 祖国历史上一个新的教育和有条理的复合概念的发展是由一组专家进行的。 随着这一群体的构成，一切都不完美......但是我们今天在哪里有完美的东西？......理想的概念服从相对论......
一般而言，我们代表参与创建上述概念的工作组的一些成员。 判断小组的能力和潜在表现 - 专门针对每位读者。
工作组的负责人是Sergey Naryshkin。 读者可能会立即提出一个问题，列宁格勒机械研究所，克格勃研究生院以及圣彼得堡国际管理学院的毕业生在工作组负责人做什么来创建单一历史教科书的概念？ 机械师，管理人员，克格勃和历史如何融合在一起？ 人们会认为工作组需要一名具有特殊服务员工技能的经理（同时管理和纠正），但事实上一切都更简单：谢尔盖·纳里什金是俄罗斯历史学会（RIO）的负责人......他为什么要担任首席执行官？一个问题。
工作组的副主席是德米特里里瓦诺夫。 同一个人是不沉的德米特里·利瓦诺夫，在同样不沉的安德烈·富尔斯科（前部长现在是总统助理）之后，以“如果你还没有优化，然后我们来找你”的模式进行教育改革。 目前尚不清楚德米特里·维克托罗维奇对这一概念的处理方式有多紧密，但如果他不经常接触所创作的材料，情况会更好......否则，教科书将不得不引入整篇“更糟糕的事情：部落轭或俄罗斯使用的历史”。 虽然这样的章节还是时候进入，分析这些事件的后果。
Alexander Chubaryan，历史科学博士，当选（或任命）工作组的科学领导人。 让我们希望，像梵蒂冈圣格雷戈里勋章，德国军官的十字架和荣誉军团勋章这样的奖项的重量不会阻止亚历山大·奥加诺维奇准备关于祖国历史的高质量材料。
工作组还包括：Sergey Shakhrai（政治家，律师，非政府组织“当代历史基金会”负责人），Igor Danilevsky（高等经济学院历史系主任）。 显然，没有HSE和前政治家的专家，今天我们离不开任何发展。
值得注意的是，工作组中已有两名历史教师用于创建单一的历史教科书。 而且你必须承认这是一个很大的进步，因为在教育领域开发许多其他概念性课程时，从事这些课程（教科书）的教师不允许进行大炮射击。 这里有一位老师 - Anton Molev（莫斯科第XXUMX号学校的历史老师）和Andrei Lukutin（历史老师和方法学家，也是莫斯科）。
该小组还包括许多俄罗斯大学的校长，民族志专家，档案馆员，东正教教育系统的代表。 作为他的副经理兼文化部长Vladimir Medinsky参与该项目。
回到今年10月，工作组报告说，创建了一本教科书的概念。 根据这一概念，一本新的历史教科书，根据该教科书，年轻一代的代表可能很快就会学到。 我们提出了一组将作为教科书基础的章节：
从古代俄罗斯到俄罗斯国家。
俄罗斯在十六至十七世纪：从大公国到王国。
十七至十八世纪的俄罗斯：从王国到帝国。
俄罗斯帝国在XIX-早期的XX世纪。
俄罗斯多年来的“巨大动荡”。 1914-1921。
苏联在1920-1930-s。
这里值得打断。 在由科学博士，部长，部门负责人创建的概念内容的文本中，涉及“苏联”一词，其中“联盟”用小写字母提及。 不然的是，HSE工作人员在准备章节的标题时把他们的创意......
下一篇：
伟大的卫国战争。 1941-1945年。 （好吧，这里的“爱国”不是小写......）
远地点和苏维埃制度的危机。 1945-1991年。
俄罗斯联邦。 1991-2012年。
在教科书的最后，使用了“难题列表”。
作为这样一个“困难”的问题，由于某种原因，乌克兰加入俄罗斯的问题得到了表明。 但是加入高加索到俄罗斯的问题，以及例如两个车臣战役90-2000-x的问题，作者并没有增加难度类别。
但正如他们所说，这是作者的方法。
总的来说，值得注意的是，已经设定了单一历史教科书创建的最初阶段。 是的 - 它肯定不是完美的，就像任何人类创造一样，它需要被抛光，有必要对它进行研究。 主要的是，上述工作组的代表不应该认为工作已经完成，并且不能容忍任何调整。 但与此同时，有必要不要偶然重写和改变手册（以及整个俄罗斯的历史），特别是在珍珠的“魔力”之下，单一的历史教科书应该是对俄罗斯完整性的真正威胁。
而且，尽管工作组中有一些绅士的存在提出了问题，但整个工作组整体应该希望成功地继续开展活动。 值得希望的是，理解这样一个事实，即年轻一代 - 在我们国家之后生活和工作的人 - 对俄罗斯及其历史的看法取决于这一活动。
然而，有些人相信创造这样一本教科书是不可能的，因为这甚至可能导致公众分裂。 单一历史教科书的“分裂”阴谋的作者是由Alexei Kudrin在2012创建的臭名昭着的KGA（民间倡议委员会）。 显然，在历史教科书出版之后，俄罗斯社会“威胁性”分裂的想法诞生于“平民发起者”的脑海中，因为他们都没有被赋予开发这本教科书的权利...... ：不信任，感谢上帝......
顺便说一句，这里有几位CGA成员，他们的活动和观点广为人知：Leonid Gozman，Nikolai Svanidze，Igor Yurgens（高等经济学院教授），Vladimir Pozner。 在你的孩子的桌子上看到一本俄罗斯的历史教科书“在Leonid Gozman，Alexei Kudrin和Nikolai Svanidze的支持下写下 - 正如他们所说，圣洁...
现在关于谁受托了。 祖国历史上一个新的教育和有条理的复合概念的发展是由一组专家进行的。 随着这一群体的构成，一切都不完美......但是我们今天在哪里有完美的东西？......理想的概念服从相对论......
一般而言，我们代表参与创建上述概念的工作组的一些成员。 判断小组的能力和潜在表现 - 专门针对每位读者。
工作组的负责人是Sergey Naryshkin。 读者可能会立即提出一个问题，列宁格勒机械研究所，克格勃研究生院以及圣彼得堡国际管理学院的毕业生在工作组负责人做什么来创建单一历史教科书的概念？ 机械师，管理人员，克格勃和历史如何融合在一起？ 人们会认为工作组需要一名具有特殊服务员工技能的经理（同时管理和纠正），但事实上一切都更简单：谢尔盖·纳里什金是俄罗斯历史学会（RIO）的负责人......他为什么要担任首席执行官？一个问题。
工作组的副主席是德米特里里瓦诺夫。 同一个人是不沉的德米特里·利瓦诺夫，在同样不沉的安德烈·富尔斯科（前部长现在是总统助理）之后，以“如果你还没有优化，然后我们来找你”的模式进行教育改革。 目前尚不清楚德米特里·维克托罗维奇对这一概念的处理方式有多紧密，但如果他不经常接触所创作的材料，情况会更好......否则，教科书将不得不引入整篇“更糟糕的事情：部落轭或俄罗斯使用的历史”。 虽然这样的章节还是时候进入，分析这些事件的后果。
Alexander Chubaryan，历史科学博士，当选（或任命）工作组的科学领导人。 让我们希望，像梵蒂冈圣格雷戈里勋章，德国军官的十字架和荣誉军团勋章这样的奖项的重量不会阻止亚历山大·奥加诺维奇准备关于祖国历史的高质量材料。
工作组还包括：Sergey Shakhrai（政治家，律师，非政府组织“当代历史基金会”负责人），Igor Danilevsky（高等经济学院历史系主任）。 显然，没有HSE和前政治家的专家，今天我们离不开任何发展。
值得注意的是，工作组中已有两名历史教师用于创建单一的历史教科书。 而且你必须承认这是一个很大的进步，因为在教育领域开发许多其他概念性课程时，从事这些课程（教科书）的教师不允许进行大炮射击。 这里有一位老师 - Anton Molev（莫斯科第XXUMX号学校的历史老师）和Andrei Lukutin（历史老师和方法学家，也是莫斯科）。
该小组还包括许多俄罗斯大学的校长，民族志专家，档案馆员，东正教教育系统的代表。 作为他的副经理兼文化部长Vladimir Medinsky参与该项目。
回到今年10月，工作组报告说，创建了一本教科书的概念。 根据这一概念，一本新的历史教科书，根据该教科书，年轻一代的代表可能很快就会学到。 我们提出了一组将作为教科书基础的章节：
从古代俄罗斯到俄罗斯国家。
俄罗斯在十六至十七世纪：从大公国到王国。
十七至十八世纪的俄罗斯：从王国到帝国。
俄罗斯帝国在XIX-早期的XX世纪。
俄罗斯多年来的“巨大动荡”。 1914-1921。
苏联在1920-1930-s。
这里值得打断。 在由科学博士，部长，部门负责人创建的概念内容的文本中，涉及“苏联”一词，其中“联盟”用小写字母提及。 不然的是，HSE工作人员在准备章节的标题时把他们的创意......
下一篇：
伟大的卫国战争。 1941-1945年。 （好吧，这里的“爱国”不是小写......）
远地点和苏维埃制度的危机。 1945-1991年。
俄罗斯联邦。 1991-2012年。
在教科书的最后，使用了“难题列表”。
作为这样一个“困难”的问题，由于某种原因，乌克兰加入俄罗斯的问题得到了表明。 但是加入高加索到俄罗斯的问题，以及例如两个车臣战役90-2000-x的问题，作者并没有增加难度类别。
但正如他们所说，这是作者的方法。
总的来说，值得注意的是，已经设定了单一历史教科书创建的最初阶段。 是的 - 它肯定不是完美的，就像任何人类创造一样，它需要被抛光，有必要对它进行研究。 主要的是，上述工作组的代表不应该认为工作已经完成，并且不能容忍任何调整。 但与此同时，有必要不要偶然重写和改变手册（以及整个俄罗斯的历史），特别是在珍珠的“魔力”之下，单一的历史教科书应该是对俄罗斯完整性的真正威胁。
而且，尽管工作组中有一些绅士的存在提出了问题，但整个工作组整体应该希望成功地继续开展活动。 值得希望的是，理解这样一个事实，即年轻一代 - 在我们国家之后生活和工作的人 - 对俄罗斯及其历史的看法取决于这一活动。
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