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世界教育危机:需要回归源头

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现代社会似乎提供了重要的认知观点。 但是,让我们转向他们所写的关于世界不同国家教育系统状况的文章,并且只有一个诊断 - 危机。 它有两个主要的折射。


危机的第一个表现是学生无法掌握所提供的丰富信息。 知识变得折衷和零散。 对测试形式的培训的热情进一步加剧了危机。 看来,这里的出口可能包括知识的系统化。 这种模型特别是在苏联实施。 但这种系统化与意识形态的需要有关,这在现代教育系统中是不允许的。

危机的第二次折射在于教育部分的阉割。 师生关系系统越来越多地被教育服务中的客户关系所取代。 没有确定受过教育的目标形象,教育是不可能的。 而这反过来又涉及提名一系列具有全国意义的价值观。 但是,将价值观系统化的任务又导致了意识形态问题。

危机的原因是什么? 我将建议案例包括教育系统及其文明和价值论基础的形成和越来越强化的破裂。

“我们,”解释了1990改革方案的失败。 在俄罗斯,“休克疗法”政策的主要投影机之一,杰弗里萨克斯, - 把病人放在手术台上,张开胸口,但他有一个不同的解剖结构。 因此,认识到初始诊断的基本错误。 俄罗斯已经证明了“另一种解剖学”......自己的解剖学不仅存在于俄罗斯,也存在于任何文明中。 在文明系统的核心,只不过是教育。

认识到这一点,问题就出现了所选择的改革教育战略的正确性。 众所周知,这种由“博洛尼亚进程”概念定义的战略是从安装普及教育开始的。 关于本指南的正确性存在疑问。

教育与文明模式直接相关。 通过教育,本质上再现了相应的文明相同的人类学类型。 因此,教育模式和目标设施都是根本不同的。 教育是与文明相关的一种缩影。 如果文明系统被摧毁,但文明相同的教育模式得以保存,文明就可以重建。 如果没有传递社会经验的机会,那么其他一般福祉的文明最终将会死亡。 因此,俄罗斯教育的现状必须不是从西方文明范式的标准来看,而是从我们自己的历史经验来评估。
教育始终建立在一定的价值基础之上。 尝试将基础替换为任何其他因素,因为建筑物倒塌不能
让我们转向俄罗斯的历史经验。

俄罗斯的学校是一所主要的教育机构。 这种形式的形成至关重要的是狭隘的学校。 多亏了他们,基督教的小学教育价值范式得以确立。 学校老师主要担任教育工作者。 在西方,也有宗教学校。 但他们只代表西方教育的一部分。

俄罗斯的高等教育复制了一种欧洲基督教古典大学。 最初,俄罗斯帝国的大学被创建为某种西化的飞地。 在Tsarskoye Selo着名的Lyceum直到1820,教学用法语进行。 人民的正统观念反对西方主义的世俗教育。 并不是偶然的,着名的Uvarov三位一体 - 正统,专制,国籍最初是在教育领域提出的,然后才转移到整个国家。 俄罗斯保守主义意识形态的许多着名代表的活动与教育系统的管理有关,这也不是偶然的。 Magnitsky,D.Prunich,S.S。 Uvarova,P.A。 Shirinsky-Shikhmatova,D.A。 托尔斯泰,K.P。 波别多诺斯采夫。

俄罗斯帝国的教育制度具有阶级性。 这与贵族国家的意识形态有关。 但是,与此同时,该国产生的现代化任务在国家面前得到了阐述。 解决这一矛盾决定了苏联式教育的形成。
苏联的教育普遍性与平等主义(平等)的意识形态原则相关。 相反,美国的教育制度侧重于精英主义。 在美国的精英学校,提供的质量与大学不同。

苏联教育体系的另一个特点是其理工学性质。 促进这一原则与公共利益的观念有关。 苏联学派应该让学生不是为了个人的成功,而是西方教育系统所定位的,而是为了使整个社会受益。 因此,依赖于社会劳动,而不是个人的竞争斗争。

第三部分是苏联教育体系的特征,它不仅取决于形成和谐发展的人格,而且取决于新人。 教育职能在很大程度上分配给共产主义儿童和青年公共组织,涵盖所有年龄层次(10月,先驱,Komsomol)。
以美国教育形式选择的地标被选为今天俄罗斯改革的目标,引起了严重的质疑。 美国的教育制度远非理想。 即使它作为世界上最好的教育系统的定位也是值得商榷的。 在二十世纪至少两次,西方公众认识到美国在教育质量方面缺乏首要地位。

这种教育自我反思的第一个催化剂是在苏联的1957中发射人造地球卫星。 在美国对美国太空探索积压进行的专家分析得出结论,其原因在于苏联学派的质量优势。

他教育系统不完善的下一个证明是日本的技术成就。 “重新评估学校制度的原因,”美国教育家W. Feinberg写道,改革美国教育制度的原因是“来自日本的经济竞争加剧。 在二十世纪的最后几十年。 日本对美国教育体系的影响在很大程度上与本世纪中叶的苏联相似。 正是日本成为调整教育系统和精简课程的公正激励,重点是传统的学术科目。“

美国国家教育质量问题委员会在1983编制的一份报告引起了广泛的共鸣,该报告以西方公众的名字“危险国家”命名。 “我们,”发表的文件说,“向美国人民宣称,长期以来,我们可以为我们的学校和大学对美国发展和人民福祉的贡献感到自豪。 然而,目前,教育质量严重下降,威胁着国家和人民的未来......我们犯下了疯狂的教育裁军行为......我们正在培养一代科技文盲的美国人。“

西欧也没有处于根本更好的状况。 “很多人都相信,”法国总理让蓬皮杜在1965中说,“我们的教育体系是世界上最好的...事实上,它 - 尤其是中学教育体系 - 显示出无法发展,并且主要基于十七世纪由耶稣会士制定,只有少数人在上世纪末修改过。“ 二十年后,法国总统J. Estaing所形成的评估没有改变:“我认为第五共和国的主要失败是它无法令人满意地解决青年人的教育和教育问题”。

从1980-ies开始。 改革没有纠正这种情况。 从社会学调查的材料来看,今天绝大多数美国人对所进行的转变的结果非常低。 “80-x和90-x的教育改革运动。 - 美国州立大学教授D.L. 克拉克和T.A. Estnoto--带来了令人失望的结果。“

生产技术比教育系统更有可能经历国际化,教育系统由社会文化传统决定,最终由精神因素决定。 教育模式的主要差异在于,尽管欧洲一体化进程,其主要科目是德国,法国和英国。 “无视民族认同,”比较教育领域的研究员B.L. 沃尔夫森, - 可以导致创造人工“通用”结构,为此选择材料并切断与先验创建的方案相矛盾的一切。“ 当然,这不是关于“教育自给自足”。 应该实现国家教育传统和创新的一些最佳组合。

价值基础,通常与深刻的宗教传统相关,可以在世界上大多数国家的教育系统中找到。 从系统分析理论中可以看出,系统的起源很大程度上决定了它的功能。 如果不了解中世纪神学教育的组织体系,就无法充分理解欧洲教育。 中国的教育体系可以追溯到儒家的教学传统,日本的神学传统。 穆斯林至今仍建立在伊斯兰教的平台上。

因此,与价值和文明基础的差距是21世纪教育的共同问题。 需要回顾一下。 在回归国家教育系统的起源时,可以看到克服危机。
作者:
原文出处:
http://vbagdasaryan.ru/
16 评论
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  1. 音视频
    音视频 3十月2013 13:19
    +1
    没有基础知识,就不可能实现经济繁荣!
  2. 阿拉伯学者
    阿拉伯学者 3十月2013 15:28
    +3
    没有教育,任何国家都注定要失败。
  3. 阿波罗
    阿波罗 3十月2013 15:42
    +15
    引文 - 苏联教育的普遍性与平等主义(平等)的意识形态原则相关。

    问题是这里的情况如此糟糕。例如,我现在在阿塞拜疆从未在任何情况下都不会接受高等教育,甚至是红色文凭。

    引用 - 苏联教育体系的另一个特点是其理工性质。 促进这一原则与公共利益的观念有关。 苏联学校应该定位 学生不是个人成功西方教育体系是什么样的,有利于整个社会。

    评估和个性的不准确性和活动有利于整个社会。帮助社会,社会帮助你。


    第三部分是苏联教育体系的特征,它不仅取决于形成和谐发展的人格,而且取决于新人。 教育功能 沉重地依赖共产党人 涵盖所有年龄层次的儿童和青年公共组织(10月,Pioneer,Komsomol)。

    意识形态因素存在,并且原则主要基于普遍的人类价值观,顺便提一下,正统和伊斯兰道德的价值观存在。

    结论苏联的教育体系是世界上最先进的,世界各地的年轻人来到苏联学习并不是一无所获。我特别想提到世界上最好的苏联教育学之一,像兄弟会,友谊,帮助邻居和同情这样的概念在任何地方都不受欢迎。现在,除了少数例外情况, 失去了一代。 am
    1. NEMO
      NEMO 3十月2013 16:09
      +4
      Quote:Apollon
      结论苏联的教育体系是全世界最先进的,来自世界各地的年轻人来苏联学习并不是徒劳的。

      可视化比较分析苏联和俄罗斯的教育水平 联合国教科文组织:(可点击)
      1. 孤独
        孤独 3十月2013 19:29
        +1
        我知道我所知道的一切,因为我在苏联期间学习了,尽管已经过去了23年,但仍然有所帮助。
  4. SMEL
    SMEL 3十月2013 16:50
    +7
    回归前苏联教育体系的愿望毫无用处。 它们毫无用处,因为在我们国家,没有一位高级官员对其工作中的失败(或犯罪)负责。 最重要的是忠实地看待你的领导者的眼睛,而不是在任何事情上与他相矛盾。 直到对工作失败的惩罚不可避免地成为公务员生活的规范,希望取得进步是愚蠢的。 看看首映式。 他不好笑吗? 尤其是我对平板电脑的永恒阅读和众所周知的真理的宣告。 与此同时,国家登记,地籍和制图的第一副手与第1号录取通过了对其活动的核查而被赶出国外。 那是什么 谁回答了? 但是这位先生非常了解!!! 如你所知,希望最后死去
    1. DMB
      DMB 4十月2013 10:32
      0
      你确定这是一个大错吗? 我认为这些高级官员非常成功地执行并执行分配给他们的任务。 设置了哪些任务,例如并执行。 在辞职后确认他们后来的命运。 毕竟,现任政府在教育方面的任务是什么,所有者。 不是主人,而是主人,把他的商店和他的个人幸福放在最前面,为了这个原因,他的祖母可以被屠宰,以免浪费金钱进行维护。 半识字的店主,这是任何统治者只想保留自己的个人力量的梦想。 他们更容易管理,他们会对当局的任何决定大声喊叫“Heil”,使他成为超自然智慧的王冠。 人们只需要提醒一下这个政府如何培养一代半文化的店主,让这个世界给贝多芬和雷马克的世界结束了。
  5. Alex66
    Alex66 3十月2013 16:57
    +3
    这种教育自我反思的第一个催化剂是在苏联的1957中发射人造地球卫星。 在美国对美国太空探索积压进行的专家分析得出结论,其原因在于苏联学派的质量优势。
    可惜的是,当利瓦诺夫取消谴责时,普京没有读过它,尽管这很可能不是利瓦诺夫的职业素养,而是他与普京的私人关系,乌鸦-他不会啄乌鸦。 好吧,从所有方面来看,我们的政府不需要受过良好教育的公民,不会有他们曾经在苏联解决的任务。
  6. 谢尔盖梅德韦杰夫
    谢尔盖梅德韦杰夫 3十月2013 17:12
    +1
    如果不确定受教育者的目标形象,就不可能进行教育。 反过来,这涉及到推广具有全国意义的价值观。 但是再次将价值系统化的任务带来了意识形态问题。

    作者没有提出任何意识形态,只提出了一个问题。 尽管对于俄罗斯来说答案很明显-正教。 苏联的教育体系使我们学会了基督教的诫命。 他们只是用不同的方式称呼它是“共产主义建设者的道德准则”。
    1. Rakti
      Rakti - 卡利 3十月2013 23:50
      +1
      引用:谢尔盖梅德韦杰夫
      尽管对于俄罗斯来说答案很明显-正教。

      也就是说,不应允许俄罗斯公民-穆斯林,佛教徒,天主教徒,新教徒,萨满教徒(西伯利亚和北方人民)上学?
  7. 尤里雅。
    尤里雅。 3十月2013 17:24
    0
    危机的第二次折射是教育成分的缺失。

    这尤其不清楚。 从定义上讲,儿童仍然被剥夺社会地位或出于社会目的而没有牢固地生活在宿舍中。 从定义上讲,社会也应该对按照其传统创造这些设施感兴趣。
    Quote:NEMO
    根据联合国教科文组织对苏联和俄罗斯的教育水平进行视觉比较分析

    为此,我不需要对教科文组织进行分析,到目前为止,我不得不解决对外部学生的控制。 在付款的背景下,对材料的需求急剧下降,复杂程度无法与当时和今天进行比较(您无需打开培训手册即可解决该问题)。 然后,在一个人进行详细咨询之前,他必须捍卫控制权。 现在显然正在舔一些东西。
  8. 邻居
    邻居 3十月2013 17:52
    +4
    苏联的教育体系揭示了人才的知识,目前的人才能够支付文凭。
  9. 伟大的俄罗斯
    伟大的俄罗斯 3十月2013 18:33
    +1
    苏联有许多伟大的经济和国家发展计划和制度,它也是教育,军队装备,计划经济等计划,现在呢,你只能买一枚金牌,只有那些有联系的人才能上高等大学,每个人都在偷。
  10. bubla5
    bubla5 3十月2013 19:41
    +1
    我读了这篇文章,所以我不理解的含义
  11. 左轮手枪
    左轮手枪 3十月2013 20:07
    0
    美国的精英学校提供的教育与普通学校相比在质量上有所不同。
    一点也不。 知识水平相差无几。 在这种情况下学习一年,比最初几年的毕业生年薪更有价值。 学生渴望进入精英学校,尤其是在常春藤联盟,并因此父母紧紧压榨一切,花钱学习的主要原因,是结识正确朋友的机会。 在这类大学中,大约有一半甚至更多的学生是过去毕业生的孩子,他们如今统治着美国(不仅是美国)经济,并由此统治着政治。 这些孩子也将在适当的时候转向。 并有机会打电话给这样的人,与“还记得那天您在旅馆受到重击吗?”进行对话,然后完成“在这里,一个好人需要在...专业工作。不知道该去哪里找他?” 值得在这样的机构学习的所有钱。 正如他们在这里所说的:“无论您知道什么,重要的是知道谁。”
  12. Jogan-64
    Jogan-64 3十月2013 20:47
    +3
    伤心...... 什么 首先,教育崩溃了,但现在我们需要纳米技术,创新,工业突破等。 傻瓜 和谁一起?
    1. gridasov
      gridasov 3十月2013 22:14
      0
      当我说有一个创新项目建议将建筑规范的二进制结构替换为一个九位数的结构时,此外,我还谈到了一种在所有轴上均具有偏振系统并根据数字进行分类的晶体管,所谓的专家甚至都不敢听到这样的发展水平。 或在旋转过程中破坏极限没有改变但始终处于平衡的极化状态的设备。 换句话说,他们甚至不想听到有关抗离心作用的信息。
  13. ivanych47
    ivanych47 3十月2013 20:54
    +2
    苏联科学技术在太空,火箭生产和航空领域的胜利证实了苏联的中等和高等教育水平最高。 美国人在太空竞赛中被击败(Y.A.加加林在1961的飞行),花费了大量资金改革中学和高等学校,使其更接近苏联。 目前的俄罗斯教育领导人已经迷恋于俄罗斯学派在西方学校的相似性改革。 尽管受到科学家和公众人士的抗议,俄罗斯学校正在变成与海外陈词滥调的直接相似之处。 贫困学生......
  14. Shumer
    Shumer 3十月2013 22:06
    +5
    我希望我们不会达到这一水平。
    1. gridasov
      gridasov 3十月2013 22:16
      +1
      我想哭不会太有趣
  15. 金的
    金的 3十月2013 22:11
    +2
    一切都很简单,轻松操作。 hi
  16. 跟班
    跟班 3十月2013 22:19
    0
    我什至连这篇简短的文章都看不懂。 我只想说说我的母语。 一开始我仍然梦想着在USU考试。 80年代。 我惊慌地醒了,我无法在门票上回答老师。 我re悔了 我也有类似的情况。 并不经常,但是定期拜访。 他们无情地驱使我们,但是他们给了我们很多成为人的机会。 我在5个学期中进行的1次对复析的重新测试是什么?最近我与这所大学的许多毕业生进行了交谈。 是。 在计算机知识领域,他们当然……但是重要的事情已经过去了,拥有我们,而我们却毫不怀疑,我们一直在利用自己的一生。 即:获取知识的算法逐渐投入我们。 在任何领域,我们都可以怀着极大的愿望成为专业人士。 现在它迷路了...希望那不会永远。 虽然... 21世纪可能是狭narrow的专家世纪。 可能范围也很狭窄...也许是正确的...
  17. vladsolo56
    vladsolo56 4十月2013 07:15
    0
    教育必须与教育密不可分。 只有全零无法理解这一点。 教育的发展不仅在俄罗斯,而且是在社会上建立种姓关系的针对性行动。 必须有一个精英,一个为精英服务的中产阶级,和一个半奴隶,一群受过良好教育的勤奋的工人。 勤奋的人必须谦虚温顺。 为此,我们需要意识形态,伊斯兰是最适合的,现在它在世界范围内得到支持和推动,不仅像伊斯兰主义者所说的那样,它是由拥有世界上最大资金和最大野心的人资助的。 计划在哈里发世界中建立这样一个社会。 根本不需要教育的地方