从Ilyich到Ilyich。 论文基于对网站的评论
写这篇文章的原因并不是总统关于为俄罗斯学校的学校准备教科书的明智指示 故事公众的反应有多大，包括评论员网站。没有争议，需要教科书。 但是有一些非常困难的问题我想在可能的讨论中得到答案。 此外，作者的构成和故事的叙述基本上都表明了普京的活动如何与他的演讲相对应，以及俄罗斯可以通过他的统治得到什么。 （这篇文章是在电视节目之前写的，之后这个问题从许多人那里消失了）。
首先，当然是作者的构成。 因为如果他们中有像Svanidze和Pivovarov这样的“历史艺术的杰出人物”，那么我们的孩子在学校中获得的最大值就是俄罗斯的历史始于1991年。 在那之前，一个坚实的“黑暗岁月”。 嗯，当然，在这个新俄罗斯的英雄中，盖达尔，丘拜斯，亚夫林斯基及其同类将首先脱颖而出。 Vlasov和Krasnov with Skins将被记录在烈士中。 与达沙茹夫和杜鹃科夫的波利特科夫斯卡娅的杜达耶夫也将去那里。 那么，戈尔巴乔夫和叶利钦是祖国的救世主，不要去找你的祖母。 然而，大多数正常人对这两个历史“卑鄙小人”的反应是相当充分的。 但麻烦的是，除了他们之外，还有一大群人羞辱他们的耻辱，同时对某些历史事件进行类似的评估。 如果这两者完全是因为钱，那么剩下的就更难了。 其中一个最明显的例子就是哥萨克和剥夺的问题。 在这里，即使是犹大托洛茨基，也很难客观，但斯大林呢？ 我们会写下他喜欢哥萨克人，在为Tsaritsyn辩护期间，他甚至在他指示军事专家和同样的哥萨克人的执行时都哭了。 和波特尔科夫和他的朋友以及哥罗多维科夫的哥罗多维科夫一起，在哥萨克人的抑制者中，我们将写下革命的哥萨克克拉斯科人。 我们将如何评估哥萨克atamans的活动，他们将自己与俄罗斯分开，作为俄罗斯人民的战士，或作为与当前同性恋belolentochnikov没有什么不同的叛徒。 这不是一个更容易的问题和盈余。 让我提醒你，它不是由“血腥的布尔什维克”引入的，而是由父亲沙皇尼古拉斯引入的，并且她的介绍不是出于“根除俄罗斯人民”的愿望，而是因为在交战国家的必要性。 它不再是必要的，取而代之的是实物税。 出现在党和国家领导的斯大林确保工业化，再次采取强硬措施。 我们如何在教科书中评估这一时期？ 俄罗斯的灾难或其成就如何？ 我预见到的评论，如前所述，将表明de mol masons和犹太人歪曲了斯大林主义思想，并与他们一起战斗。 那么你应该指出什么是变态的，以及你为之奋斗的东西。 毕竟，无论人们怎么说，斯大林和他的前任一样，我们不会狡猾的追随者，建立社会主义。 也就是说，列宁开始建立，赫鲁晓夫和勃列日涅夫继续建立。 现在他们谈论了很多关于为他们建立帝国的事情。 但这只是国家存在的一种形式，而不是国家存在的想法。 如果要保持一致，那么根据“托洛茨基”赫鲁晓夫和“停滞不前”的勃列日涅夫，国家只会加强。 有人已经忘记了，有人没有找到世界上有两个系统的时间，一般来说，他们的军事和经济实力是相同的。 而且，我们对大多数人类的系统缺乏吸引力。 顺便说一句，目前还不清楚为什么“kukuruznik”（这很清楚）尼基塔最近被称为托洛茨基。
这一时期的一系列统治者中的一个单独的界线是列宁的形象。 他在这个国家的历史上应该得到什么标志。 你不能忽视的血腥暴君（一样谈论斯大林的人），但个人的哭声有趣的是，在评估中最belolentochnye“自由派”说一个字一个字一样的双风扇革命前的俄国。 与此同时，这些人和其他人继续要求免费教育和医疗，体面的工资和养老金。 列宁及其追随者所宣称的主要观点，那么，我们实际上有不同的社会秩序。 引用，在美国和欧洲获得了更多，在我看来，站不住脚的，因为他们上手，社会主义国家形成之后的事实。由于反复大屠杀的结果，随着电力和恐惧业主的，不共享的部分，血本无归。 现在这种恐惧已经消失了。 并且期望罗马，Tolyasik和Usmanov与Potanin意识到并给人民赃款，这是没有必要的。 我注意到，对于任何一个尖叫的人来说，直到最近他们都喜欢使用列宁高兴地推销的免费商品，并没有因为他的暴政而感到尴尬，这并不令人尴尬。 他们谈论了很多关于“过山”的双重标准。 但是，我们不会少。 但从vladmirtsev和苏兹达尔和涅夫斯基和唐的点，在权力斗争中使用，鞑靼人，他看起来并不像东正教俄罗斯诺夫哥罗德的监护人，并明确不应该有很大的崇敬格罗兹尼。 关于彼得大帝，我真的不会说话。 我们将在教科书中写下这些内容，同时，我们将如何解读喀山的捕获？
科学论文通常会得出结论。 所以我将学习科学。 找到旧学校dogorbachevskie教科书并重读它们。 在那里，如果他们驾驶国王，那么只有后者，他们没有大张旗鼓地写下斯大林，但没有污垢，尼基塔的成就并没有被忽视。 中学回归这种形式的表现可能是值得的，对于好奇的人来说，留下机会通过互联网翻找并更频繁地去图书馆。
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