阿纳托利·沃瑟曼:“你不需要成为一名科学家就能说教育系统已经崩溃了”
据媒体报道,德米特里梅德韦杰夫拒绝解雇教育和科学部长德米特里利瓦诺夫。 在国家杜马发表讲话时,总理称利瓦诺夫占据了“行刑队”,但他说,一个喜欢每个人的部长都是一个很可能不能完全履行其职责的人。
在这方面,我们呼吁阿纳托利·瓦瑟曼请求评论利瓦诺夫的行动并评估我国整个教育系统的状况。
我们首先必须学习的不是事实,而是法律和相互关系
每个人都认为自己是训练足球队,教育和治疗的专家。 这是事实,但不是全部。 同一事实的下一部分是越南战争期间一个美国反战组织的座右铭。 座右铭是:“你不必是一名气象学家,说它已经在下雨了。” 同样:一个人不必是一个科学家,说教育系统已经毁了。 这是肉眼可见的。 当然,教育部长以及卫生部长的立场一直都是“枪击”。 当然,他们不会用铅子弹“射击”,而是用铅印刷字母。 这是非常困难的,但很明显这个行业的情况正在发生变化,而且很明显它正在变得越来越糟。
目前,中等和高等教育正在全世界范围内从以法律为中心的教育转变为以事实为中心的教育。 几个世纪以前,学校的主要任务是记住学生一套具体的事实,而不了解这些事实的含义和自然界的相互关系,这决定了这些事实的外观。 但到了19世纪中叶,人们已经清楚地认识到,首先必须研究的不是事实,而是法律和相互关系。
早在18世纪中叶,赫尔维提斯就说:“某些原则的知识成功地取代了某些事实的知识。” 在Helvetius和其他法国百科全书主义者的一个世纪之后,整个教育系统排成一列来教授这些原则。 现在教育系统正在以一种教导孤立事实的方式被取代。
在西欧,我们的大学教师现在需求很大。
教育系统退回到中世纪。 这一事实很长一段时间是显而易见的。 自中世纪晚期以来,这种道路的僵局就已为人所知,现在我们不得不沿着这条道路前进。 此外,在仍然认为自己发展的国家,已经清楚这一教育政策导致了什么。 他们已经经历了能够至少做一些有用事情的人员的灾难性短缺。
现在,扎克伯格创建了自己的政党,旨在通过各种途径来减少合格人员的短缺。 他这样做是因为美国人已经缺少干部。 的确,他说从美国高中毕业的外国人可以留在美国工作。 从本质上讲,这意味着美国高中没有为高中提供足够的学生。 在那里,转型始于一所高中,而在西欧 - 则更高。 因此,在西欧,我们的大学教师现在需求很大,因为那里的高中很长一段时间没有培养出所需水平的大学教师。 这些改革的失败是完全明显的。
如果教育部长,卫生部长或总理不明白,拟议的改革之路甚至不是一条死路,而是悬崖,那就不合适了。 至于现在大学数量的增长和学生人数的增长,这种增长可能是由于生活和商业的复杂性增加了。 或者也许是因为高等教育本质上是一种持续的次要教育。 据我所知,第二种选择更接近事实。
在这方面,我们呼吁阿纳托利·瓦瑟曼请求评论利瓦诺夫的行动并评估我国整个教育系统的状况。
我们首先必须学习的不是事实,而是法律和相互关系
每个人都认为自己是训练足球队,教育和治疗的专家。 这是事实,但不是全部。 同一事实的下一部分是越南战争期间一个美国反战组织的座右铭。 座右铭是:“你不必是一名气象学家,说它已经在下雨了。” 同样:一个人不必是一个科学家,说教育系统已经毁了。 这是肉眼可见的。 当然,教育部长以及卫生部长的立场一直都是“枪击”。 当然,他们不会用铅子弹“射击”,而是用铅印刷字母。 这是非常困难的,但很明显这个行业的情况正在发生变化,而且很明显它正在变得越来越糟。
目前,中等和高等教育正在全世界范围内从以法律为中心的教育转变为以事实为中心的教育。 几个世纪以前,学校的主要任务是记住学生一套具体的事实,而不了解这些事实的含义和自然界的相互关系,这决定了这些事实的外观。 但到了19世纪中叶,人们已经清楚地认识到,首先必须研究的不是事实,而是法律和相互关系。
早在18世纪中叶,赫尔维提斯就说:“某些原则的知识成功地取代了某些事实的知识。” 在Helvetius和其他法国百科全书主义者的一个世纪之后,整个教育系统排成一列来教授这些原则。 现在教育系统正在以一种教导孤立事实的方式被取代。
在西欧,我们的大学教师现在需求很大。
教育系统退回到中世纪。 这一事实很长一段时间是显而易见的。 自中世纪晚期以来,这种道路的僵局就已为人所知,现在我们不得不沿着这条道路前进。 此外,在仍然认为自己发展的国家,已经清楚这一教育政策导致了什么。 他们已经经历了能够至少做一些有用事情的人员的灾难性短缺。
现在,扎克伯格创建了自己的政党,旨在通过各种途径来减少合格人员的短缺。 他这样做是因为美国人已经缺少干部。 的确,他说从美国高中毕业的外国人可以留在美国工作。 从本质上讲,这意味着美国高中没有为高中提供足够的学生。 在那里,转型始于一所高中,而在西欧 - 则更高。 因此,在西欧,我们的大学教师现在需求很大,因为那里的高中很长一段时间没有培养出所需水平的大学教师。 这些改革的失败是完全明显的。
如果教育部长,卫生部长或总理不明白,拟议的改革之路甚至不是一条死路,而是悬崖,那就不合适了。 至于现在大学数量的增长和学生人数的增长,这种增长可能是由于生活和商业的复杂性增加了。 或者也许是因为高等教育本质上是一种持续的次要教育。 据我所知,第二种选择更接近事实。
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