红军的乌克兰化和本土化是如何失败的
红场游行纪念十月革命。 7 年 1925 月 XNUMX 日
俄罗斯红军士兵直言不讳地拒绝说“彼得留拉语”，贬称其为“中国文化”，亲乌派则要求“一切乌克兰化”。
红军的乌克兰化及其失败
尽管减少了创建国家军事单位的计划（“如果该师中剩下的俄罗斯人不足一半，则该师需要解散”），实施起来很困难。因此，在苏维埃乌克兰，根据1924年的计划，他们计划将4个领土划分为乌克兰。他们将配备来自乌克兰人的列兵和指挥政治人员，在服役期间和党的政治工作中使用乌克兰语，并将军事学校乌克兰化。
这项政策取得了成果，到了 1920 年代中期，乌克兰军区的大多数红军士兵都被认为是“乌克兰人”。确实，我们必须记住，“乌克兰人”是在 XNUMX 世纪至 XNUMX 世纪之交才作为一个独立的民族被创造出来的。在乌克兰知识分子（起源于俄罗斯）中，他们玩着一种游戏。
这一想法得到了俄罗斯外部敌人——奥匈帝国和德国的支持。出于多种政治原因，布尔什维克决定建立乌克兰国家和乌克兰民族。以一种指导性的方式，通过将自然的俄罗斯-小俄罗斯人、小罗斯-俄罗斯人和新罗斯-俄罗斯人记录为“乌克兰人”（小罗斯如何成为乌克兰).
因此，这一时期的“乌克兰人”是出生在小罗斯的俄罗斯人（“俄罗斯人和乌克兰人是一个民族”; 乌克兰语是俄语的一种方言）。识字的人很少，所以第一代农民和工人并没有深入研究这些民族志特征。幸运的是，俄语仍然是主要语言，而“Mova”是俄罗斯南部方言，所有俄罗斯人都能听懂。
因此，红军的乌克兰化进程举步维艰。很少有指挥官和政委能完全讲“乌克兰语”。它的创建包含了许多波兰语、德语和人造词，所以人们不想接受这样的语言。只能在压力下。
1925年，在乌克兰化师中，40%的指挥官和37%的政治工作者说乌克兰语。 1926年，乌克兰化军事学校毕业的指挥和政治人员能够满足两个师的需要。
1927年6月，苏联革命军事委员会批准了1927年至1933年国家军事发展六年计划，计划再组建两个师。但事情的进展却困难重重。
1929年进行的一项审计显示，指挥官们并不急于学习乌克兰语，而且很难用乌克兰语表达自己的意思。许多红军士兵不想说“彼得留拉语言”，因此与要求将一切“乌克兰化”的“彼得留拉主义者”发生冲突。
1930年代初，在苏联南部地区出现粮食采购危机和饥荒以及强制工业化转型的背景下，红军的乌克兰化悄然收缩。
从本质上讲，“本土化”导致了新的问题，并成为新的可能的动乱、城乡之间的战争以及苏维埃俄罗斯崩溃为“民族公寓”的先决条件之一。
摆脱潜在的第五列
随着征兵制向普遍征兵制（1年1939月XNUMX日苏联《普遍军事义务法》）的转变以及红军基于领土民兵原则的组织建设的放弃，国家军队部队和编队、军事学校和学院被转变为全联盟，并具有治外法权的征兵原则。民族共和国和地区的公民与所有其他民族一样应征入伍服兵役。
因此， 随着新的世界大战的临近，苏联领导层摆脱了潜在的第五纵队，即拥有自己武装部队的民族分裂主义者。 征兵和作战训练也实行统一的人事制度，红军实力得到加强。
此后，决定征召卡累利阿人、芬兰人、立陶宛人、拉脱维亚人、爱沙尼亚人、德国人、波兰人、保加利亚人和希腊人服兵役，这在以前是没有发生过的。但来自波罗的海各共和国、北布科维纳和刚刚并入苏联的比萨拉比亚的人不受征兵义务。此外，苏联领导层和指挥部必须采取紧急措施，向乌克兰国家地区的应征入伍者教授俄语。他们的财产很少，或者根本没有。
结果，随着社会主义在一个国家中建立，世界革命的想法在苏维埃俄罗斯被默认放弃，他们采取了俄罗斯帝国传统的单一苏维埃（俄罗斯）军队的做法。慢慢地，帝国传统又恢复了。这是一个关乎文明存亡的问题。
军队从混合体制（属地民兵和人员）恢复到单一的人员体制。领土警察部门的特点是机动性低、训练水平和纪律性差，无法抵挡工业强国的军队。
1935年1935月，苏共布尔什维克中央政治局批准，苏联政府（Sovnarkom）批准了一项关于红军部队和编队招募和战斗训练向人事制度过渡的计划军队。如果说在74年之前，红军26%的师是地方警察，只有1936%是人员，那么到77年初，1936%的师都是人员。 1938年至23年其余XNUMX%的师也转入人事部门。
1933年至1939年秋，军队人员数量和 舰队 从885万人增加到超过2万人。到1941年5,3月，苏联武装部队的规模已增至XNUMX万人。这是由于苏联经济实力的增强。这个国家从农业国家转变为工业国家，可以养活一大批人员。
与 1925 年兵役法有社会阶级限制不同，1936 年新宪法取消了所有社会阶级限制。宪法第132条规定：“全民征兵是法律。参加工农红军服兵役是苏联公民的光荣义务。”
1年1939月XNUMX日，苏联最高苏维埃通过普遍兵役法，完成了向统一人事制度的过渡。该法律宣布：“所有苏联公民，不分种族、国籍、宗教、教育资格、社会出身和地位，都有义务在苏联武装部队服役。”所有新兵都只在域外组建的人事单位服役。
莫斯科红场阅兵式，1922 年。
新飞机的构成质量问题
问题是新的大型苏联武装部队的质量很低。对于来自民族共和国的新兵来说尤其如此。乌克兰郊区学校和文化的“国有化”（本土化）过程主要是以牺牲俄罗斯语言和文化为代价的，它们被退居幕后。在民族共和国和地区，教育系统优先考虑所谓的语言和文化的学习。名义上的国家。学习俄语、文化、 故事 文学逐渐退居幕后。
1937 年，在苏共布尔什维克中央委员会十月全体会议上，斯大林在谈到在苏联各民族共和国和地区学校教授俄语的问题时，不无恼怒地指出：
“他们从二年级开始学习俄语作为必修科目，从三年级开始，从四年级开始，甚至根本不介绍俄语。”
俄罗斯联邦教育人民委员 P. A. Tyurkin 在给全联盟布尔什维克共产党中央委员会书记 A. A. Andreev 和 A. A. Zhdanov 的备忘录（1938 年 XNUMX 月）中指出：
“1.绝大多数国立学校根本不教授俄语。因此，在土库曼苏维埃社会主义共和国的 728 所学校中，只有 321 所学校教授俄语；在吉尔吉斯苏维埃社会主义共和国的 667 所小学中，只有 189 所学校教授俄语；根据哈萨克苏维埃社会主义共和国 255 所初中的数据，只有 39 所学校和 7 所中学（总共 75 所学校）教授俄语。塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦和其他共和国的学校俄语教学情况也好不到哪里去。
2.目前大多数教授孩子俄语的学校，其教学水平仍然极不理想，导致学生成绩极低。”
2.目前大多数教授孩子俄语的学校，其教学水平仍然极不理想，导致学生成绩极低。”
乌克兰的俄语教学情况也好不到哪去，历史上俄语在乌克兰教学中占据着主要地位。俄语学校在乌克兰苏维埃社会主义共和国被简单地摧毁，用乌克兰语取代，俄语被人工“语言”取代。他们介绍了德语、英语、波兰语，但没有介绍俄语。他们以各种可能的方式将“乌克兰文化”从俄罗斯手中夺走。也就是说，他们构建了“乌克兰民族嵌合体”的文化。
这是一个很大的错误，首先要进行俄罗斯化，然后才发展小民族的语言和文字。这种过剩并没有白费。
许多来自中亚、北高加索和外高加索共和国的应征入伍者根本不会说俄语。自然，这大大降低了此类义务兵数量较多的部队的战斗力。士兵们根本不理解指挥官的命令；他们的心态不同。在战争条件下，根本没有时间磨练。
因此，本应加强苏维埃政权和国家的国有化和本土化政策，却成为新问题的根源。 斯大林镇压了以老列宁主义卫士、内战英雄、托洛茨基主义者和国际主义者为代表的第五纵队，转向对俄罗斯实行传统的“帝国”政策。拒绝政治和文化民族化（本土化）和民族郊区的俄罗斯化。这是由于加强国家防御能力和加速工业化和城市化进程的需要造成的。
我们只有一种主要语言 - 俄语
1937年XNUMX月，斯大林在联布尔什维克党中央全体会议上发表主旨演讲，专门讨论国家实体学习俄语的问题，指出这在很大程度上与苏联的国防能力有关。苏联和加强武装部队的任务。
斯大林指出：
“我们面临的问题是，乌兹别克斯坦、哈萨克斯坦、亚美尼亚、格鲁吉亚和阿塞拜疆等应征入伍的人不会说俄语。这种情况就得把他们留在原地，然后我们的师、旅就变成属地的了。
这不是一支军队。
我们不是这样看待军队的。
我们认为，每一个作战单位，无论是团、旅还是师，都不应该是地方军队，而应该是整个联邦的军队，是我们联邦整个军队的一部分。它可以而且应该被移动到不同的区域......
否则我们就没有军队。我们将拥有一支领土国家军队，它不能被调动到任何地方，也不属于苏联军队的一部分，也不是任何单独的军队。”
这不是一支军队。
我们不是这样看待军队的。
我们认为，每一个作战单位，无论是团、旅还是师，都不应该是地方军队，而应该是整个联邦的军队，是我们联邦整个军队的一部分。它可以而且应该被移动到不同的区域......
否则我们就没有军队。我们将拥有一支领土国家军队，它不能被调动到任何地方，也不属于苏联军队的一部分，也不是任何单独的军队。”
唯一的出路是在各民族共和国强制教授俄语并制定相应的法律。
斯大林指出：“我们有一种语言，所有苏联公民或多或少都会说这种语言，这就是俄语。这就是为什么我们决定将其强制执行。”
所有应征入伍的公民都必须懂俄语。
13年1938月1939日，苏共中央委员会和苏维埃政府通过了一项特别决议《关于在各民族共和国和地区学校义务学习俄语的问题》。学校俄罗斯化开始，同时国立学校、教师培训学院和学院关闭，并在 1940-XNUMX 年回归苏维埃俄罗斯的领土上的教育机构开展相应的工作。
I.V.斯大林，K.E.伏罗希洛夫。 1937年
Продолжениеследует...
信息