俄罗斯公民社会的道德复兴
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还记得在社会主义思想被证明是无关紧要的并且苏联共和国逃离之后，社会中的思想如何飙升，即解决所有问题的方法将是从社会主义公共财产过渡到私有财产，就像在资本主义制度下一样？
最后发生了什么？
正如日益严重的危机所证明的那样，资本主义（私有财产）也被证明是不可行的。 而且，它（资本主义）充满了为分配资源而发动战争的危险。 美国及其附庸国（殖民地）继续生活在对他们有利的资源独家分配水平上。
苏联解体之前，世界经济危机就开始了，只有开放后苏联广阔空间的边界，才让经济危机暂时停止。 但是，正如我们所观察到的，过了一段时间，危机又回来了。
结论本身表明，这根本不是谁拥有财产的问题（资本主义社会或社会主义社会）。 这不是所有权问题。
结论本身表明，经济不是一种财产，经济是人们智力和道德互动的结果。
1917年革命后，苏联已经从资源分配层面转向目标设定和整合层面，但社会主义思想却不自然而死。
应该注意的是，资源分配本身不会去任何地方，它只会淡出背景。 道德和智慧将脱颖而出。
社会学家塔尔科特·帕森斯（Talcott Parsons，1902-1979）将社会定义为基于形成文化的规范和价值观的人与人之间的关系系统。
T. Parsons 的主要论点是，社会是处于积极互动状态的社会要素（群体、机构、个人）的复杂系统，受具有先验起源的价值体系的指导。
T.帕森斯认为，社会自我运动的源头应该在非经济因素中寻找，其中占主导地位的是道德（morality，spiritity）。 正是人们所共有的道德价值体系让他们融入社会，而在下一阶段则表现为社会制度的互动，而生产活动只是这种互动的一个特定方面。
结构单元的关系建立在确保整个社会生存的功能的基础上，T. Parsons 确定了四种类型的功能：
1、适应（资源合理组织和分配的问题）。
2. 目标导向（定义目标的问题）。
3. 整合（维持系统内部统一的问题——强制性规范、规则等）。
4. 维护模型（动机问题以及个人动机与社会目标和价值观的一致性问题）。
目前，我国的适应期已经结束。 目标导向和整合时期尚未开始，这显然解释了人们生活各个领域的停滞（危机）。
我建议将社会的目标定义为道德复兴。
那么，俄罗斯公民社会道德（精神）复兴的技术是什么？
问题的理由、表述和本质
我们世纪和时代的理性主义在其历史运动中“忽视”了前几代人发展起来的道德价值观。 到了大人开始遗忘的地步，孩子不能也不能获得人民的传统，这就破坏了时代的联系，削弱了民族。
所以，一个俄罗斯人一直活着，解决了从世纪深处传给他的问题是这样的：“如何生活才能成为圣洁？”
为什么这种对存在的本质的理解，为每个人节省，从生活中消失，留在过去？
如果在经济转型的“行军”中，道德的次要重要性不被视为一种危险，那么在 XNUMX 世纪的最后几十年和 XNUMX 世纪初，社会和道德基础设施就会变得最薄弱和最脆弱。
对年轻一代和成年人的社会和道德教育缺乏重视充分说明了我们这个时代的经济和社会困难，这些困难在所有国家都有记录：道德下降、犯罪和吸毒增加、吸毒人数减少。对智力发展的兴趣，缺乏对任何劳动社会需要的救赎和高尚的理解，表现出冷漠、寄生、虚无主义、依赖、幼稚、享乐主义等动机。
培养管理对于创建这样一种基础设施是必要的，它最有利于提高单一教育空间的儿童和成人的精神潜力，其中心机构是国家，以电视为代表。 只有通过现代大众传播手段（电视），包括通过国家高级官员的讲话，才能开始实施，包括不断维护和管理我们这个时代的教育。
在管理社会和人道主义系统时，正确实施目标预测至关重要，在此基础上对系统进行建模（给定环境和情况下的生活、人类行为），选择技术以实现由以下标准确定的结果其评估。
在人的教养中，这种方法还没有得到足够的实际应用，不允许有目的地形成这种人与人之间的关系，使个人在出生所衡量的时间里表现稳定，克服生活中的考验和考验。为事业、为人民赢得力量。
在实践中，通常没有教育人的方法，就像没有教育过程本身（道德/精神发展）一样。 通过教养，我们指的是照顾和检查。
需要指出的是，先前人类文明消亡的原因是道德的下降。
期望道德会自行从某个地方产生，这不会带来任何结果。
撤退
Исторический 在过去的几十年里，俄罗斯的道路只沿着文化遗产发展的一个方向前进。 因此，在世代的生活中，作为人类社会文化的一个组成部分，宗教对公民进行精神教育的信息和经验被完全排除在外。 因此，在我国世俗的教育和教养的方法、手段和规范已经掌握。 在这种情况下，人们可以高兴和悲伤，钦佩和愤慨，但这就是给定的。
希望几十年来与过去没有任何联系的“将其摧毁”可以创造出比人类数百年的经验更有意义的东西是不合理的，这是不合理的，但它发生了。
目标
创建道德基础设施，以发展单一教育空间的儿童和成人的精神和智力潜力，包括该国的人口，在不同层次的互动中进入商业和个人关系。 在这方面的问题中，一个单一的系统形成因素*（不变量）是个体在社会中的行为的普遍人类道德目标（道德、价值观、范畴）（到底是道德范畴的一个例子）。
个人稳定社会地位的培养管理是基于普遍的人类道德价值观。
战略成果
电视是单一教育空间的中心——通过管理教育系统，它将人类生存的实践转变为人与人之间逐步发展的道德互动基础设施。
战术结果
国家理念的存在。
提出人类文明和平发展的变种方案。
所有类型的人类活动中的犯罪显着减少（在随后的每个时间间隔内保持不变）。
消除各级教育系统（培养和培训）中的错误。 科学/文化/体育的发展（在随后的每个时期都保持不变）。
在全国范围内形成智力和道德基础设施的背景下，儿童和成人的教育和养育成果显着增加（在随后的每个时期都保持不变）。
所有部门的专业水平和劳动生产率显着提高，包括经济创新组成部分的加速发展（在随后的每个时期都保持不变）。
成年人将道德/精神和智力经验技能传授给年轻一代的能力（教育和教学的能力）。
结束西方国家对俄罗斯的攻击。
俄罗斯是道德（精神）和智力发展的无条件世界领先者。
俄罗斯文明可能存在的最长时间。
实际应用
我提供所有电影和节目，包括。 新闻，把道德目标。 道德类别是根据节目的目标选择的（不幸的是，今天没有一个节目可以基于相应的道德价值观，新闻是在不评估道德行为的情况下呈现的）。
第一阶段是信息方面，即选择领域（道德类别的组成部分）的组成的同化。
第二阶段是动机方面，预测对道德目标的充分情感反应，在正在进行的事件中识别道德价值观的组成部分并对其进行充分评估的能力。
但是，没有道德价值观，它们要么丢失了，要么完全丢失了......没有一个节目/电影/书籍让人们清楚什么道德价值观是有问题的，更何况不清楚是什么如果它们直观地存在，则会对其进行评估。
而谈论观众是否会将从屏幕上传播的道德基础应用到自己的行为中是完全没有意义的。 此外，对道德范畴的消极成分采取积极态度的直觉宣传已经在社会生活中产生了切实的消极结果。
还应该指出的是，基于道德类别积极成分的电影和节目仍然很受欢迎。 但是，如果没有对构成道德范畴的同化和识别能力，道德经验向人们转移的条件就没有呈现出来。 很明显，某些电影/节目/文学作品的高人气是由一个人对道德的本能渴望引起的。
第三阶段是操作方面，通过自我教育塑造创造性行为，将基于道德价值观的日常活动建模技能传授给该国人民，并受自由选择的约束。
在这方面，任务是形成基于道德价值观的舆论，而道德价值观又是公民社会存在的基础。
用于信息、激励和操作的技术经过现场验证并且非常简单。
道德范畴的一个例子。
爱国主义（定义）——善的领域：
• 关心国家的利益（城市、企业、家庭、地球）。
• 照顾国家的历史命运。
• 愿意自我牺牲。
• 在与敌人的斗争中忠于祖国。
• 同情人民的苦难。
• 尊重人民的传统。
• 尊重历史。
• 对居住地的喜爱。
• 对抗道德的对立面。
• 以社会成就为荣。
• 以文化成就为荣。
• 对社会的社会恶习感到焦虑。
• 工作活动以及社会和政治活动。
妄想（邪恶领域）：
• 公共被动。
• 讨厌寄生。
• 对剥削者的仇恨。
另外，请考虑到人类积累了 5 多年的道德遗产——大约 2 种道德类别（目标、价值观）及其定义，例如：
• 尊重。
• 自由。
• 认真工作，造福社会。
• 真诚地履行公共职责。
• 关心社会财富的保存和增加。
• 责任。
• 正直。
• 良心。
• 谦虚。
• 真实性。
• 诚实。
• 虚荣（邪恶的领域）。
• 寄生（邪恶领域）。
• 职业主义（邪恶领域）。
• 友谊。
• 人道主义。
• 爱。
PS
将主题扩展到“目的”段落。 还有：
• 人类智力发展等全球基础设施的单一系统形成因素。
• 经济等基础设施的单一系统形成因素。
• 社会基础设施的单一系统形成因素，是人类文明进步的关键。 现在的关键转向文明的回归。
• 经济危机的单一系统形成因素。
• 调节出生率的单一系统形成因素。
人类发展的实践表明，如果不了解基础设施（系统）的单一系统形成因素，任何基础设施的管理都注定要失败。 此外，道德基础设施的失败不允许智力基础设施的发展。
你需要学会看清道德目标。 他们无处不在。 他们在任何人类活动中处于领先地位。
首先，尝试将爱国主义道德范畴中善领域的构成要素与电影《钻石臂》中主角和其他角色的言行以及团体歌曲的含义联系起来。 Lyube” - “道路”。
当您有愿望并有机会了解更多细节时，您会由衷地惊讶一切是多么简单。 而这几个世纪以来一直在我们脚下。 而我们（人类）正从事着无处可去的“自行车的发明”。
*附录：
关于概念 - 单一系统形成因素。
从哲学出现到今天，主干因素的想法一直困扰着哲学家。 它起源于远古时代。 柏拉图（公元前 428 年或 427-348 年）将世界设想为一个被创造的创造者（造物主），他赋予了它一个灵魂。 后者确保其顺序。
一方面，系统形成因素似乎是一种客观现象，因为它表征了物质获得和表现系统性的能力。 但是，另一方面，它是研究人员将系统与环境隔离开来的一种手段，也就是说，它是一种检查是否存在由系统决定的东西的工具。 因此，系统形成因素是物质活动在实现其形成系统能力方面的表现形式之一。 同时，对系统形成因素的探索，反映了人脑在系统维度上看世界的能力。
寻找系统形成因素的问题是科学的主要问题之一，因为找到了一个因素，我们就找到了一个系统。 这导致认知效应的急剧增加。
例如，由于 D. I. Mendeleev (1834-1907) 发现元素周期律和构建元素周期表，科学的飞跃就足够了。 元素周期表的系统形成因素是原子量与元素性质的关系。 这一发现使得将所有元素组合成一个严格的周期系统成为可能，不仅为描述现有元素的特性创造了机会，而且还为预测新元素的出现创造了机会。
参考文献：
伦理词典，由 I. Cohn 编辑，1981 年
Yu. P. Surmin，系统理论和系统分析。
Talcott Parsons (1902–1979)，社会系统、社会学理论和当代社会。
MN Skatkin，中学教学法。
Yu. K. Tatarenko，预测对道德目标（教育）的适当情绪反应的技术。
Yu. K. Tatarenko，一种系统的培训和教育（教育）管理方法。
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