为什么我们需要一个关于有文化的沙皇俄罗斯的神话
海报:“光明与知识为人民服务!”
在苏联接受教育的公民从学校就知道沙皇俄国的大多数人口是文盲,伟大的十月社会主义革命后上台的布尔什维克制定并实施了通识教育计划。
然而,在“改革”和“民主”胜利之后,他们不再谈论它,而是开始向孩子们讲述“血腥的红色政委”和“我们已经失去的俄罗斯”。 在这些故事中,有一个关于革命前俄罗斯高水平教育的神话。
沙皇俄国的教育情况如何
总的来说,应该指出的是,在沙皇俄国,人民的教育水平一直在提高。 帝国需要军官、工程师、建筑师、科学家、医生和技术工人。 总的来说,沙皇尼古拉二世统治下的俄罗斯帝国的高等教育是欧洲最好的(就学生人数和质量而言)。 但是,值得注意的是,接受高等教育的主要是社会上层的代表——贵族子弟、军人、官员、资产阶级和知识分子。 也就是说,那些接受过小学和中学教育并可以继续接受教育的人。
公共教育部预算增长较快。 此外,学校由军队、议会、地方自治机构和城市资助。 教育成就是有目共睹的:1896年有78万所小学,1914年有119万多所; 1892年体育馆(中等教育机构)数量为239个,1914年为2300个; 1896 年学生人数为 3,8 万,1914 年为 9,7 万; 1896年教师人数为114万人,1914年为280万人; 学生人数 1890 年 - 12,5 万人,1914 年 - 127 万人
根据 1897 年俄罗斯第一次全面人口普查,该国(连同芬兰)有 22,7% 的识字者。 到 1914 年,大约有三分之一的人口具有某种程度的识字能力。 但这是平均水平。 在俄罗斯的波兰、芬兰、俄罗斯的欧洲部分和城市,有更多识字的人。 在突厥斯坦和高加索地区,文盲率高达90%,低水平在农村地区。 能写出姓氏的人也能识字。 妇女受教育程度低。 很大一部分孩子根本没有在任何地方学习。
因此,沙皇俄国的教育得到了发展,在尼古拉二世统治时期以非常快的速度发展。 这是由于需要使国家现代化,这是普遍的全球趋势。 客观上的困难是:地域辽阔,人口众多(当时我们仅次于中国和印度),不发达的国家郊区,奴隶制直到最近才存在,部落传统占主导地位,等等。 “无可救药的落后”、“黑暗”的俄罗斯帝国和“人民的监狱”的神话是由俄罗斯的敌人西化者创造的,其中也有国际主义革命者。
N.P.波格丹诺夫-贝尔斯基。 “口头计数。 在 S. A. Rachinsky 的民间学校里”,1895
有文化的沙皇俄国的神话
显然,如果不是因为世界大战、革命和内战,俄罗斯帝国人口的受教育水平也显着提高。 然而,新君主主义者和“我们失去的俄罗斯”的支持者走得更远,认为俄罗斯在 1917 年之前就已经识字了。
例如,叶戈里耶夫斯克的吉洪主教(舍夫库诺夫)在“二月革命:那是什么?”的演讲中。 3 年 2017 月 XNUMX 日在叶卡捷琳堡报道:
“1920 年,新成立的教育部,当时被称为教育人民委员部,决定研究苏联,即当时的新苏维埃俄罗斯的识字率。 在这个非常落后、文盲、黑暗的俄罗斯,对识字人口进行了普查。 1920年是内战的第三年。 我们知道大多数学校都没有工作,破坏,支付教师费用总是巨大的问题,等等。 所以,事实证明,12 至 16 岁的青少年识字率为 86%。”
因此得出的结论是:这些孩子是在沙皇俄国接受教育的。
1920 年的人口普查真正显示了什么?
初步人口普查结果中根本没有年龄划分。 它提供了教育状况:教育机构的数量,学生(5,9 万)。 此外,RSFSR 和乌克兰(不包括内战持续的地区)的公民总数为 131,5 亿人。 在中央统计局 1922 年至 1923 年以后的文件中,根据 1920 年人口普查结果,人口识字率超过 37%。 有按年龄分类的,但没有以吉洪主教为标志,从12岁到16岁,而是从8岁到15岁。 49% 的 8-15 岁儿童识字。 应该记住,在 1920 年的人口普查期间,评估识字率的标准尽可能地扩大了——那些能用母语或俄语读音节和写出姓氏的人被认为是识字者。
当时有多少孩子?
现代时期的平均值超过人口的三分之一。 然后出生率要高得多,人口要年轻得多。 在更准确的 1926 年苏联人口普查中,147 岁以下的人口为 19 亿 - 71,3 万。人口普查显示的年龄组为 10 至 14 岁和 15 至 19 岁。 也就是说,无法计算出 12-16 岁的孩子有多少。 把这两个群体加起来,我们得到了 33,9 万人,其中有 20,3 万人识字。这是三分之二,这是一个更广泛的年龄组,而不是 86%。 此外,这是 1926 年的数据,而不是 1920 年的数据。
因此,布尔什维克得到了沉重的遗产。 他们不仅要首先创建普及的 4 年教育(然后是 7 年和 10 年),还要在成人中以更快的速度开展教育计划。 因此,约有40万文盲通过了教育,到40年代初,50岁以下人口的识字率超过90%。 该国的文盲问题实际上得到了解决。 布尔什维克能够做到沙皇之前没有做到的事情:他们有了质的飞跃,不仅赶上了,而且超过了西方所有先进国家。 俄罗斯学校成为世界上最好的学校,因此苏联在科学、技术、空间、原子、军事等方面取得了所有后来的成功。 值得记住的是,俄罗斯古典(革命前)学派的最佳传统也完全被苏联学派继承了。
N. 波格丹诺夫-贝尔斯基。 “乡村学校的周日阅读”,1895 年
“我们失去了俄罗斯”
他们为什么要创造和支持俄罗斯帝国高水平教育的神话?
高达 80% 的受过教育。 事实是,俄罗斯联邦已经形成了一个种姓社会长达三年之久。 那里有成功者和富人,对他们来说,俄罗斯是一个充满机遇的国家,而其他所有人都是穷人、穷人和失败者,他们被认为不想发展和做生意。 当国家90%的财富属于2-3%的人口时,他们对这种状况完全满意的“新贵族”的种姓。 正是为了这个种姓,“我们已经失去了俄罗斯”的神话正在形成。 就像,一切都很好,美丽,高雅和高贵。 但是“血腥的布尔什维克”来了,摧毁了这个天堂。
他们不愿说出罗曼诺夫家族自己导致俄罗斯走向 1917 年灾难的事实。 以及二月革命和沙皇俄国的灭亡,不是红政委和红卫兵的功劳,而是当时的俄罗斯精英,包括罗曼诺夫王朝的代表、贵族、将军、最高官僚的功劳。 、杜马和主要政党。 他们也对布尔什维克拯救了这一事实保持沉默 历史的 俄罗斯免于被其他大国完全摧毁和夺取其土地。 布尔什维克重建了俄罗斯的国家地位(以苏联的形式),这是俄罗斯质性历史上升的一个阶段,而不是一条死胡同的发展道路。
因此,九十年代至今的所有“改革者”都如此一贯地摧毁和优化苏俄学派。
“傻瓜用不着刀,
你会用三个盒子骗他——
并且随他随心所欲!”
你会用三个盒子骗他——
并且随他随心所欲!”
毕竟,我们正在目睹逐渐回归过去。 Nizam 将足以能够使用数字设备(成为数字白痴),而经典和高质量的教育将只为“精英”而存在。
苏联海报:“大家——去图书馆!”
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