俄罗斯和苏联的教育：另一种观点
俄罗斯的教育主题已成为人们普遍猜测的话题。
同时，有一个明显的趋势-大多数材料在系列中都带有负色
“它有多好，多严重。”
各种阴谋理论，共济会阴谋，甚至算命者的预言都得到了普及。 同时，很少关注真正真实的分析情况。 让我们尝试解决这个问题，了解俄罗斯的教育是否真的变得更糟了？
普遍错误＃1：“工程师很多，经理很多”
很多时候你可以观察到
人们抱怨“经理人”的统治地位：他们说，在国家培训人员之前（用大写字母表示），但现在-不知道是谁：一些不可理解的经理人”。
错误是因果相反。 假定像这样的“坏”系统（或由一个邪恶的西方政客计划）停止了对物理学家的培训，并开始推销推销员。
实际上，教育系统并非一尘不染，根本无法确定劳动力市场的真正需求。 相反，劳动力市场创造需求并决定条件。
那么，什么对劳动力市场产生了如此大的影响？ 所有过程的常规自动化。
让我举一个简单的例子。 以前，图纸是手工绘制的。 这意味着对于某个项目，有条件地需要50名专家。 绘画是一个非常费力的过程。 因此，以前在每所苏联学校都教授过它。
通过阅读这个令人难忘的教程，某些VO读者现在甚至可能怀旧。
特别值得注意的是，孩子们从7-8年级开始就开始绘画。
但是进步并没有停滞不前，自动化领域中的现代解决方案大大简化了过程，一位专家的生产率提高了许多倍。 因此，这40个人中的50个人的工作变得无人问津。
同样的事情也发生在其他许多领域，例如经济领域。 如果以前需要在会计部门拥有30名员工，那么今天一位总会计师，他的副手1C程序员就足够了。 还有一些女孩从该研究所毕业，获得了“会计和业务分析”学位，但其实际资格更接近“ PC操作员”一词。 （他们 没有 自己的会计。 他们只知道如何与程序界面进行交互。 该算法将完成剩下的工作）。
因此，高素质专家人数的减少不是教育系统的优点。 相反，教育制度本身被迫适应变化的关系。 真正的原因是每个人和每个人的完全自动化。
常见错误2：“尚不清楚正在为谁做准备”
实际上，在世界范围内，教育专业人士表示一种普遍趋势：世界变化如此之快，以至于从1年级到11年级的学习期间，数十种职业出现并死亡。
结果，世界上没有人确切地知道应该如何向那些将在10至20年内开始从事劳动活动的孩子们教什么。
让我举一个简单的例子。 我的一个好朋友小时候在学校表现不好。 所有人都说，一个非常严峻的未来在等待着他。 因为那时他无法成功完成任何构成教育体系基础的工作。
但另一方面，他喜欢在“艺术家”那里学习，并花时间在计算机上。 结果，他没有去研究所学习，而是使用自我指导手册来掌握3dMax的知识，然后离开美国去担任3D艺术家。
该领域的专业人员薪水可观。 但是，整个数十亿美元的产业实际上已经从虚无中成长了。 因为世界上没有哪个国家可以使用这样的教育系统来全面培训计算机艺术家。
就在20年前，没有人期望有3D打印专家的需求。 这样的专家应具备哪些知识和技能？
现在，Internet发布了各种将来可能需要的职业列表。
除其他外：
智能家居设计
操作者 无人驾驶飞机,
远程手术操作员
虚拟生活环境（VR技术）的设计师。
谁是家教？
导师的职业是卓越的，因为它使我们倍感有趣。
首先，尽管今天有需求，但它应该已经成为上述清单中的第5名。
其次，在所讨论主题的背景下，其功能十分出色。
根据经合组织的研究，在该组织的成员国中，超过30％的父母对中等教育的质量不满意。 在俄罗斯联邦，也正在讨论“草根”教育政策问题。 这使得可以预测对在劳动力市场和教育系统（教育的方法和形式，教育机构，教育计划和轨迹的共同发展）条件下能够工作的专家的需求将稳定增长。
导师组织课程和教育计划的开发，在组织和家庭层面收集和分析数据，在教育过程中调解冲突局势。
导师组织课程和教育计划的开发，在组织和家庭层面收集和分析数据，在教育过程中调解冲突局势。
以供参考。 经合组织包括37个国家，包括美国，德国，英国，日本，法国，意大利和以色列。
就是说，全世界的劳动力市场变化如此之快，以至于现成的国家教育体系根本无法跟上变化。
结果，需要能够结合在一起的专家：
-劳动力市场趋势，
-儿童的兴趣和能力，
-提供各种教育系统，
-父母的机会。
在对整个数据集进行分析的基础上，制定针对个别孩子的教学建议。
换句话说，要以二十世纪以来存在的形式“以交钥匙方式”建立“良好的”教育体系，今天，从原则上讲，这已经成为不可能。
错误三：数字痴呆
绝对无可归因于教育系统的另一个问题是“儿童变得愚蠢”。
2012年，曼弗雷德·斯皮策（Manfred Spitzer）出版了《数字痴呆》一书。
在俄语版本中，它被命名为“ Antibrain”。 这不是精神科医生和神经生理学家在这一方向上的第一项也不是唯一的工作，但是正是这项工作引起了对这一问题的最大关注。
我将引用从书中的注释：
在德国，斯皮策先生的书引起了热烈的讨论。 他的辩论方式似乎太激进了。 但是作者对后代的焦虑和担忧是有道理的。 人们只能同意Spitzer的观点，即数字QMS对于拥有教育基础的人们是一种福气，然后他们确实为开发和获取新知识做出了贡献。 但是它们对儿童具有破坏性，此外，处理数字QMS的简易性根本不教他们工作，其重点在于乐趣。 这种态度的破坏性已经很明显！
但是，该过程不仅影响儿童-通过将越来越多的例行和无聊功能委派给数字小工具，我们因此失去了大脑的训练。
这可以与医学上的动力不足问题相提并论。众所周知，我们的身体在进化上已经适应了持续运动。 汽车运输业的发展导致了这样一个事实，即我们的行进变得越来越少。 现在，医生建议人为地提高体育锻炼的速度。
人们整天坐在办公室里，花钱去健身中心跑步。 大约50年前，在田野或工厂里耕种一天之后，我们的祖先会用手指在他们的太阳穴上扭动，今天看着我们。
大脑也是一样。
我们不需要记住电话号码，在我们看来，我们知道它们，但实际上它们不在我们的记忆中，而是在我们的小工具的记忆中。
当我们开车时，我们相信导航员可以绘制路线并告诉我们何时何地转弯或更改车道。 但是，一旦他们乘坐出租车，他们只带了经验丰富的司机，他们对这座城市非常了解，并记住了。 换句话说，即使在诸如出租车司机这样的职业中，资格要求的降低也存在。
而且，所有服务都是按照原则开发的
“一个人最方便。”
想吃得对但是没时间吗？ 您可以前往现场订购本周的即食饭菜。
先进的算法可以分析您的爱好并根据您先前的选择来建议您可能感兴趣的产品：电影，书籍，事物。
这只是本书和其他类似作品中表达的思想的总结。 如果有人感兴趣，我建议您阅读。
在本文的框架内，我们可以得出以下结论：是的，整个人类正在变得愚蠢，但是教育系统并不是造成这一过程的原因。 真正的原因是技术进步的另一面。
另一个因素是信息的丰富和所有过程的加速。 例如，为了使一个人以前能够讨论一个话题，他需要从头到尾阅读至少一本书。 今天，如果我们不知道什么，我们可以打开互联网，在阅读了两段之后得出一个结论。 我们的大脑停止使用大量信息，不再学习批判性思考。
苏联教育制度的弊端
许多作者批评俄国的教育，并以苏联的教育体系为例。 这样的单面观点不能称为客观的。 为了使情况更完整，有必要回顾一下苏联教育中的以下弊端。
同时，我不会浪费时间在其优势（由于它们经常被列出并广为人知）上，例如基本性质和可用性。
完全无视人类活动的整个领域
以汽车行业为例。 苏联“终结”并用过的外国汽车涌入市场后，苏联人在汽车业和西方国家之间的巨大差异对每个人来说都是显而易见的。
是什么造成了这种差异？ 好吧，首先，在西方社会，将市场划分为多个部分是很正常的：从预算到溢价。
高端细分市场暗示着存在本质上不同的解决方案：这样的汽车不仅应该驾驶，还应该轻柔，安静，易于控制，并且人们应该感到舒适。
这样的需求决定了对设计师，汽车音响准备专家等的需求。
设计师不是指画婚纱照的女孩。 这是一位必须同时具备多个领域知识和技能的专家：
1）受过技术教育，因为他需要与工程师合作；
2）能够提出舒适的，符合人体工程学的解决方案并将其可视化（人体工程学是一个独立的复杂的跨学科知识领域，其中考虑了生理学，心理学，认知学等）;
3）了解室内装修中使用的材料。
例如，这里是日本汽车工业在1985年生产的产品。
汽车工业的例子只是说明性的演示之一。 问题本身更加严重。
该视频很好地说明了其范围。
由于缺乏市场营销，计划，广告等金融系统方面的专家，因此根本不可能开发和实施高素质科学家可以想到的一切。 结果，社会无法从这些发展的实施中受益。
是的，我们必须承认显而易见的是，它是航天领域的佼佼者，我们只是放弃了整个电信市场。 但是，一生都在挤牛奶的苏维埃挤奶女仆，有机会在晚上接受教育并了解平方根。
坚持学习
除其他事项外，计划意味着要为受教育的工人人数制定某些标准。 按照惯例，在某些工厂中，应该有10个人接受教育（晚上或兼职）。 同时，没有人特别担心这个人自己的欲望和动力。 这导致了这样一个事实，实际上是将教学人员的时间资源花在了闹剧上，而不是实际的教学上。
苏联电影《大变革》就是这种情况的例证，其剧本是根据乔治·萨多夫尼科夫的故事《走向人民》而写的。 乔治·米哈伊洛维奇（Georgy Mikhailovich）自己一次在夜校上课也很重要。
这是这部精彩影片在各个方面的演讲片刻之一。
计划也有这样的负面影响。
事实是，在苏联，他们试图确保普遍就业。 因此，整个职业学校把没有上大学的穷人和C学生带进了大学，并强行将未成年罪犯安置在那里。 结果，职业学校学生的平均素质急剧下降。 此外，职业学校的职业前景远不如前一个时代：在1930年代和1960年代的工业化过程中，对大量熟练工人进行了培训，他们找到了最好的工作，而年轻人很难登顶。 同时，苏联的服务业发展极差，这与对企业家精神的严格限制有关，而服务业在现代发达国家（包括没有受过高等教育或专业教育的人的地方）创造了最多的就业机会。
我们习惯于相信这是无条件的祝福-帮助跌跌撞撞的人们，即使他们真的不想去那里，也要把他们拉起来。 但是很明显，在苏联，他们在这个过程上有些过分了。 结果，整个重要行业崩溃了—焊工，锁匠等。
教育垄断
批判性思考的能力经常被提及为苏联体系的其他优势之一。
经过这样的陈述，我回想起一部根据鲍里斯·瓦西里耶夫（Boris Vasiliev）的电影《明天就是一场战争》的电影。 它很好地展示了当时教育体系中流行的口音。 对于那些用一位英雄的话来说，相信这很重要的人来说，命运将是怎样的呢？
“问一个人问题，不要给出现成的答案。”
这是这项工作的一小部分摘录。
-妈妈，真相是什么？
母亲放下她正在专心阅读的书，上面有摘录和书签，把香烟放在烟灰缸里，想着，把它拿出来，然后再次点燃。
“我认为您随便说了这个问题。 请说清楚。
-然后告诉我：是否有不争的事实？ 不需要证明的真理。
- 当然。 如果没有这样的真理，人类将仍然是野兽。 而且他需要知道他的生活。
-那么，一个人以真理的名义生活吗？
-我们-是的我们苏联人民发现了党教导我们的一成不变的真理。 如此多的鲜血为她流血，而如此多的折磨也被接受，以至于与她争辩，甚至更令人怀疑，这意味着背叛了那些已经死去……并仍然会死的人。 这是我们的力量和骄傲。 火花。 我是否正确理解您的问题？
“是的，是的，谢谢。”伊斯克拉若有所思地说。 -在我看来，他们似乎在我们学校并不教导争吵。
-没有什么可以和朋友争论的，但是你必须与敌人战斗。
-但是你必须能够争论吗？
-有必要教导真理本身，而不是如何证明真理。 这是武士。 一个专心于我们真理的人将在必要时为之辩护 武器 在手里。 这是需要教导的。 chat不关我们。 我们正在建设一个新的社会，我们没有时间闲聊。 -母亲把烟头扔进了烟灰缸，好奇地看着伊斯克拉。 -为什么问这个？
母亲放下她正在专心阅读的书，上面有摘录和书签，把香烟放在烟灰缸里，想着，把它拿出来，然后再次点燃。
“我认为您随便说了这个问题。 请说清楚。
-然后告诉我：是否有不争的事实？ 不需要证明的真理。
- 当然。 如果没有这样的真理，人类将仍然是野兽。 而且他需要知道他的生活。
-那么，一个人以真理的名义生活吗？
-我们-是的我们苏联人民发现了党教导我们的一成不变的真理。 如此多的鲜血为她流血，而如此多的折磨也被接受，以至于与她争辩，甚至更令人怀疑，这意味着背叛了那些已经死去……并仍然会死的人。 这是我们的力量和骄傲。 火花。 我是否正确理解您的问题？
“是的，是的，谢谢。”伊斯克拉若有所思地说。 -在我看来，他们似乎在我们学校并不教导争吵。
-没有什么可以和朋友争论的，但是你必须与敌人战斗。
-但是你必须能够争论吗？
-有必要教导真理本身，而不是如何证明真理。 这是武士。 一个专心于我们真理的人将在必要时为之辩护 武器 在手里。 这是需要教导的。 chat不关我们。 我们正在建设一个新的社会，我们没有时间闲聊。 -母亲把烟头扔进了烟灰缸，好奇地看着伊斯克拉。 -为什么问这个？
是的，苏联非常密切地参与了教育。 但也有一个弊端-不可能有在意识形态，社会，概念上与党的立场相矛盾的观点。
发现
对教育系统不满意是正常的，甚至是自然的。
您应该始终追求更大更好的东西。 但是，如果我们希望这种不满情绪具有建设性，那么就必须清楚地了解当时的真正挑战。 整个人类，特别是我们国家真正面临的所有这些问题都像是完全自动化。
对苏联和俄罗斯的教育体系进行直接比较脱离了现实，没有任何实际意义。
因为今天的现实完全不同。 在学校对同一幅画进行大规模研究不会为他们在1950年代所拥有的孩子开辟前景。
为了评估现代俄罗斯教育的真正利弊，有必要使用考虑现代现实的现代量表。
我们将在下一篇文章中讨论。
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