业余爱好者而不是中尉
显然，这一结果将来自军事教育的改革
以下情况启发我们写这篇文章。 俄罗斯领导人对我们武装部队的改革进程和结果进行了积极的评价。 但是同时，军官，预备役将军和退休专家在同一场合受到的批评仍然没有减少。 为什么会这样呢？ 如果一切真的那么好，为什么已经服了几十年兵役或密切注意军队问题的人们呢？ 舰队，因此对那里发生的变化持否定态度？
但是我们决定把我们的材料用于考虑整个俄罗斯联邦武装部队的改革，而是考虑军事教育的问题，因为这个话题在“军事工业综合体”报纸的页面中反复出现。
一方面，他们国家的经验和知识被忽视，同时，别人的经验被盲目抄袭，显然是针对军事科学和军事教育的崩溃，降低了他们对俄罗斯防务能力的重要性。 另一方面，已经做出决定，已经进行了削减，兼并和收购，学员的招聘已被取消，教师的裁员数量已计算为数百人，军事教育的支柱已经从首都重新部署到郊区。 现在可以改变什么？
只有一件事 - 停止教育改革并给予专业人员，考虑到专家的所有评论，试图恢复失去的立场。 因为改革的继续不允许俄罗斯教育伟大的军事指挥官，培养伟大的科学家，或在即将到来的战斗中保护国家。
不太顺利
军事科学和军事教育问题一再被考虑：首先在国家杜马圆桌会议上由国家杜马副主席，国防委员会成员维亚切斯拉夫特泰金担任，然后在俄罗斯联邦公共会议厅举行听证会。 将来，这些问题是在俄罗斯军事指挥官俱乐部会议上提出的，最后在俄罗斯联邦国家杜马防务委员会会议上进行了分析。
如此强烈地考虑军事科学改革和军事教育问题只会强调这一进程的重要性以及正在进行的改革一切都不那么顺利的事实。 军事专家在他们的评估中差异如此之大，因此他们所在领域的专业人员不可能。
在这些讨论过程中，教育部教育部负责人宣布了三个非常重要的职位，他们的工作被排除在外。
第一 - 以公民教育为基础，国防部和教育部负责人不了解军事和公民教育之间的区别，采用欧盟国家的“博洛尼亚宣言”，旨在促进欧洲公民教育系统的融合和协调。
第二 - 教育部领导再次承认，没有单一的文件分析所有改革进程，军事和民用科学家的结论，总参谋长作为军事科学和军事教育改革委员会的负责人，并得到俄罗斯联邦总统的批准。
第三 - 教育部领导批准：“为什么要培训三次同等高等教育的人员，这对国家来说是巨大的代价。”
从现代知识理论的角度来看，“专业知识的主要目的是充分反映一个人的客体，识别其基本要素，结构联系，模式，积累和深化知识，作为可靠信息的来源。” 作为负责军事科学和军事教育的领导者，总参谋长是否真的不知道作为现代军事科学的组成部分的军事艺术理论所包含的战略，作战艺术和战术本质上是独立的，不可或缺的，不可饶恕的？基本军事专业的定义。 即使是这些专业的MAS总是不同的。 对于这些专业中的每一个，都应该有一个基本的，独立的，全面的军事教育。
在五年内，“基础高等职业教育和全面军事特殊训练”的学员是虚张声势。 高等军事教育不能是“军事训练”，甚至不是“特殊的”，在三个月和十个月的课程中更是如此。
我们有什么，不要存储
在目前的军事改革之前，俄罗斯联邦武装部队有一个三级军事教育系统，继承自苏联武装部队，被认为是世界上最好的。
上 第一级 根据大学的民事分类 - 一所高等职业教育的教育机构，有一所军校。 它通过一个主要专业（指挥 - 战术）和一个概况（不同于研究所）的民间专业（操作工程师，翻译或律师）的院系和部门提供基础知识。
在没有额外的资金和时间支出的情况下，这种教育允许在任何情况下的官员履行全职职位以上三至五个职位的职责，横向和纵向移动。 然而，即使在第一级和第二级之间，也有其他高级培训课程形式的中级课程，例如Shot课程。
让我们快速看看军队中一名军官的职业化是如何随着时间的推移而增长的。 一切从简单到复杂，从组织所有训练科目的排，公司，营，到获得和吸收在公司，营，团，部队，军队，部队（区，前线）战术中获得的知识和技能，各领域的业务和战略演习和培训。 这是第一级教育。
第二级 - 根据民事分类，这是一所军事学院 - 一所大学，一所高等教育机构，在各种专业（至少七个方向）实施高等教育和研究生专业教育的教育课程。 三年来，军事学院在几个专业（指挥，业务人员），培训指挥和工作人员专家方面提供了基本的高级军事知识。
在军事学院获得的知识使得有可能成功掌握战术层面（团），作战战术层面（分裂）和在作战层面（军队）的富有成效的工作，并在必要时成功履行上述三至五个职位的职责。
存在于军事院校和通信学院，其中军官长期独立学习。
第三级 - 俄罗斯联邦武装部队总参谋部军事学院。 对于民事资格 - 一个专门从事一个领域培训的学院。 在苏维埃和后苏联时期，高等军事和土木工程处两年来为军队和海军以及国家机构培训精英。 这一类包括所有权力结构的将军，总参谋部高级官员，军事外交官和地区，部委和部门的文职领导人。 学员队伍，培训方向，培训团队的充实性使得从国家和军事管理领域的高素质专家，谁知道如何加强国家的防御能力的墙壁出来是可能的。 目前有多少公务员在学院学习，联邦议会两院的代表已经学到了多少，计划接收多少人？ 这些问题没有答案。
外国军事人员独立，在三个层面接受过全面培训，其中有很多来自发达国家的代表，不仅来自第三世界国家。 现在有多少这样的学员和学生？
苏联和俄罗斯军事学校的军事领导人获得的基本知识使他们能够在任何情况下成功解决任何战斗任务，并成功地通过军衔成长，此外该国还接收了了解国家防御的平民专家。
因此，几十年来建立起来的军事科学和军事教育，经历了从内战到强迫格鲁吉亚实现和平的战争和战斗的考验，证明了它的优势，个性，民族性格 - 胜利者的性格。
徒劳无益从美国得到启示
为了比较，而且非常简单：从哪个超级系统是俄罗斯的军事教育完全复制？ 是的，有美国陆军训练系统。 为了客观起见，应该指出的是，可以而且应该采取许多积极的事情，特别是与教育过程的现代自动化有关。 但我们必须只采取所需要的东西，而不是愚蠢的复制。 复制总是不可行的，死的。
在这个美国军事教育体系中，没有一个胜过优势或者平等对手的胜利的例子，这留下了它的印记。
第一 - 像在美国陆军那样更换军士的军官。 但训练近三年的100或200警长不会在必要的范围内向军队填充足够数量的专家，他们不会取代俄罗斯军队的军官，他们不会改变俄罗斯人的心态。 从实验一开始就知道这一点，但直到现在，三年后，我们才回到原来的位置，我们正在将士官调到军官岗位。 问题出现了：谁知道这种轻率决定造成了什么损害，从初级军官的声望开始到军队和国家的威信结束？ 我们是否认为每个决定都很容易制作和改变？
第二 - 美国武装部队的未来军官在接受民用大学教育后进入军校。 军事训练发生在两年多一点。 对普通课程进行了进一步的培训，培训时间长达12个月。 是的，所有这些都被称为他们的学院，我们有课程。
第三 - 在美国，武装部队确实有三个军事学院，它们是五角大楼的主要教育机构：西点军校，安纳波利斯海军学院，科罗拉多斯普林斯空军学院。 这些学院的培训持续四年，根据学生的培训水平，一直延伸，符合俄罗斯联邦军校的标准。 但是，按照惯例，军事院校的毕业生在其他官员方面享有更优越的地位，并且得到更快的晋升。 其余的都是大学，课程，学校和各级各类学院的军事部门。 我们实际上分散了我们的军事部门。
第四 - 美国军事教育系统包括国防大学（DNA），由美国参谋长联席会议监督。 这是我们的总参谋部学院的类似部分，该学院已根据部门数量，培训持续时间和学生人数转变为职业学校。 请注意，DNA仅在1976中创建，比俄罗斯民航高等军事学院晚140年，比“在军事和民事专家的高级政治，指挥和职员岗位上获得专业军事教育和培训的成功”。
该大学由四个学院和一个研究所组成。 训练进行一年，军官被接受不低于中校的级别。 国务院，财政部，中央情报局，国家安全局和其他机构的代表以及根据与国防部签订的合同工作的私营公司的雇员也接受过DNA培训。
而不是我们的10 - 15学生，俄罗斯联邦武装部队总参谋部在国家军事学院，组织上的DNA部分，每年训练200人。 这些是美国军方和政府机构高层管理人员的干部。
总共有大约一千名士兵和公务员每年接受DNA训练。 我们在俄罗斯联邦武装部队总参谋部组建总参谋部的人员数量不会超过10％！
这份清单由DNA的理论部分 - 国家战略研究所完成，该研究所涉及国际关系，军事政策和战略领域的科学发展。
因此，可以得出一个简短的结论：在改革过程中，俄罗斯军校的主要优点已经被删除，美国军校的初级水平的可疑成功得到了充分的实施。
军事教育改革的成果需要等待一段时间。
额外的人？
让我们试着表达我们对军事教育改革过程中出现的问题的看法，并预测俄罗斯联邦武装部队的未来，或者说俄罗斯的未来，因为半文盲的高级军官将无法完成他们的战斗任务以保卫祖国。 不幸的是，其他人将无法准备这个系统。
我们先从 主要问题在军事教育系统的管理。
在改革之前，总参谋长通过军事战略研究中心和总参谋部军事科学委员会亲自负责所有军事科学和军事教育。 这些是超特定的科学机构，对军事科学研究和跨部门和跨部门研究的组织进行了总体管理。 俄罗斯联邦武装部队的观点有自己的军事科学委员会和中央科学研究所，负责处理相应类型武装部队的军备发展，理论和实践的发展，战术和作战艺术。
现在已经开展了军事科学和军事教育的下放。 没有主要的东西 - 一个集中的军事科学系统，因此是统一的领导。 军事科学综合体被粉碎成几个部分。 一些科研机构隶属于国防部军事科学委员会，其他科学研究机构则隶属于国防部副部长。 其余组织包括军事战略研究中心，军事研究所 故事 和其他一些人一起被引入VAGSH，从属于教育部。 但他怎样才能履行RF武装部队总参谋长的直接职责呢？
由于总参谋部缺乏协调作用，今天每个部门独立开发自己的科学综合体，没有考虑到其他部委的兴趣和先进经验，没有联合的部门间研究。 在需要采用非传统方法和技术来反映这些威胁的情况下，这种情况尤其危险，不仅是外部威胁的增加，而且还有方向的变化，增加内部威胁的数量。
第二个问题 军事科学和军事教育的进一步发展是为这一新标准和方法的发展问题。 在这里，自彼得大帝时代以来积累的国内三百年经验已被完全遗忘。 毕竟，从历史上看，俄罗斯的军事教育不仅始终与民事制度不同，而且也与其他国家的军事教育不同，包括世界主要国家。 从波尔塔瓦战役开始，战场上反复证明了它的先进性，重要性和权宜之计。 来自世界各地的学生和学员（以及苏联和北约国家崩溃后）寻求与我们一起学习并注意到我们军校的优势并非偶然。
现在，军事教育标准的重点放在了美国和俄罗斯民用科学的先进经验上。 根据俄罗斯联邦国防部官员的说法，“这些是所谓的第三代标准。 它们是在国防部开发的，由领先的民用高等教育机构参与：鲍曼莫斯科国立技术大学，MAI，莫斯科国立大学，圣彼得堡国立大学，MGIMO和其他一流大学。 国防工业企业在制定联邦国家标准方面发挥了很大作用，其产品将由军事大学的毕业生经营。“
我们不会质疑科学家和受尊敬大学员工的专业精神，但为什么这个名单中没有军校。 总参谋部军事学院，其他军事院校的科学家，总参谋部军事科学委员会，国防部学术委员会的哪些科学家，他们要为部长准备一份正式文件并获得总司令的批准？ 同时，正是在这份文件的基础上，应该进行军事教育改革。 我们现在要去军校训练而不是指挥官，而是有效的管理人员吗？
第三个问题 军事科学和军事教育 - 直接培训学员和军事专业学生。 这里设定了新的任务：用“合格的军事专家”招募军队和海军，“大幅度提高毕业生水平”，完成主要任务 - “达到新的军事教育质量”。 在服务和工作期间，没有一个作者有机会密切关注军事教育问题，但这些任务过去，现在和将来都是如此。 他们的得分中一种新的，基本的方法是不可见的。
从上述情况来看，早些时候苏联和俄罗斯武装部队最高总司令需要有能力的军事人员，拥有两三所军事大学文凭的人员，经过充分培训，能够按照预期运用他们的基本知识。 但现在Glavkverkha不是必需的专家吗？ 就个人而言，我们对此非常怀疑。
纠正错误是当务之急
现在谈谈在考虑军事教育体制改革成果时不能不看的问题。
第一 - 军事学校的集中，首先是军事学院的各种形象（指挥，工程），并将各种类型和类型的军队集中在一个地方和同一地区的一个地方，可能导致在武装冲突的头几个小时内失去所有训练，物质和科学基础，教学人员和学员的死亡，听众同时向他们提供有针对性的打击。 事实上，这些对象将被列入主要攻击目标列表，我们毫不怀疑。
第二个 - 武装部队 - 地面部队，空军和海军所谓的军事 - 科学训练中心军事学校和军事院校的集中，不仅降低了最高军事教育的地位，取消了它，还影响了军人解雇后的进一步适应和社会保护从军事和民事工作就业。 而且没有额外的三个月复习课程会改变这一点。 毕竟，军事教育改革的新概念并没有规定国防部提出的问题，即强制雇用已经完成最后期限或因其他情况而辞职的军人。 但这是可以为军队吸引高级专家的重要好处之一。
第三 - 尽管NGS采取措施批准科学工作的主题（它们之前得到批准），但VUNC中军事教育机构的集中仍然无法对军事科学的发展以及部队类型和类型的战略和作战艺术的发展产生积极影响。 从世界主要国家的军事科学的理论和实践方面来看，这将很快导致更大的滞后。
第四 - 撤离城外的军事学校，尤其是莫斯科和圣彼得堡，随后出售首都地区，使未来的军事领导人丧失了培训和发展的文化内容。 美国国防大学位于华盛顿。
第五 - 军事院校的教育过程不仅符合培养学生的利益，也开展了科学工作，在此期间，为科学和教育活动做好最佳准备的学生成为军民研究所的教师或科学家，加入了国防工业专家的行列。 这使得科学不能脱离实践，来到研究机构和国防工业综合体的军官们知道军队今天和未来需要什么。
谁现在将补充MO科学组织的工作人员？
第六 - 由于两年没有招募学员，军队学校候选人的选拔制度遭到破坏。 我们不是在谈论被中断的军事王朝，这种对训练官员系统的破坏甚至几十年也不可能恢复。
第七 - 违反了学员教育和培训基本方法的原则。 军事教育的原则正在被“教学生”的原则所取代，后来将转移到“没有制度”的部队，讨论今天上台或推迟到明天的命令。 没有感受到集体的原则，在军营中，军官将无法控制士兵，成为他的典范，权威，将无法培养他的勇气，韧性，牺牲自己的能力，对理想和家园的奉献。 没有这个，军队就没有可持续性，就没有国家。 在招募和培训学员进行体育锻炼时，我们优先考虑的是，我们准备的不是主管人员，而是其他人遗嘱的遗嘱执行人员。
是的，谁决定谁能证明在成长条件下需要什么 外部威胁，打开西方政客的反俄声明，宣布俄罗斯的敌人数量为1，通过进行“橙色革命”增加了制造受控混沌的内部威胁，俄罗斯联邦的武装部队号码 一百万 军人？
回想一下美国政治学家和政治家兹比格涅夫·布热津斯基的话：“俄罗斯必须作为一个文明完全被淘汰，同时在地理意义上保持一个单一的实体。 然而，这种清算不应该沿着拆除的道路前进 - 正是在这条道路上，解体不可避免地等待着它，但应该整体包含在大西洋文明中，摆脱一丝独立和认同的迹象。
我们的命运已经为我们决定了，俄罗斯及其作为西方文明奴隶的人民的主要职责是向“十亿人民”提供原材料，并成为打击穆斯林世界和发展中国，保护美国和欧洲免受这些威胁的炮灰。 因此，我们的安静时间很少。
因此，考虑到苏联和俄罗斯的经验，有必要立即重新开始在俄罗斯联邦建立军事科学和军事教育。 只有像纠正错误的激进方法之一这样的行动才能拯救这个国家。
以下情况启发我们写这篇文章。 俄罗斯领导人对我们武装部队的改革进程和结果进行了积极的评价。 但是同时，军官，预备役将军和退休专家在同一场合受到的批评仍然没有减少。 为什么会这样呢？ 如果一切真的那么好，为什么已经服了几十年兵役或密切注意军队问题的人们呢？ 舰队，因此对那里发生的变化持否定态度？但是我们决定把我们的材料用于考虑整个俄罗斯联邦武装部队的改革，而是考虑军事教育的问题，因为这个话题在“军事工业综合体”报纸的页面中反复出现。
一方面，他们国家的经验和知识被忽视，同时，别人的经验被盲目抄袭，显然是针对军事科学和军事教育的崩溃，降低了他们对俄罗斯防务能力的重要性。 另一方面，已经做出决定，已经进行了削减，兼并和收购，学员的招聘已被取消，教师的裁员数量已计算为数百人，军事教育的支柱已经从首都重新部署到郊区。 现在可以改变什么？
只有一件事 - 停止教育改革并给予专业人员，考虑到专家的所有评论，试图恢复失去的立场。 因为改革的继续不允许俄罗斯教育伟大的军事指挥官，培养伟大的科学家，或在即将到来的战斗中保护国家。
不太顺利
军事科学和军事教育问题一再被考虑：首先在国家杜马圆桌会议上由国家杜马副主席，国防委员会成员维亚切斯拉夫特泰金担任，然后在俄罗斯联邦公共会议厅举行听证会。 将来，这些问题是在俄罗斯军事指挥官俱乐部会议上提出的，最后在俄罗斯联邦国家杜马防务委员会会议上进行了分析。
如此强烈地考虑军事科学改革和军事教育问题只会强调这一进程的重要性以及正在进行的改革一切都不那么顺利的事实。 军事专家在他们的评估中差异如此之大，因此他们所在领域的专业人员不可能。
在这些讨论过程中，教育部教育部负责人宣布了三个非常重要的职位，他们的工作被排除在外。
第一 - 以公民教育为基础，国防部和教育部负责人不了解军事和公民教育之间的区别，采用欧盟国家的“博洛尼亚宣言”，旨在促进欧洲公民教育系统的融合和协调。
第二 - 教育部领导再次承认，没有单一的文件分析所有改革进程，军事和民用科学家的结论，总参谋长作为军事科学和军事教育改革委员会的负责人，并得到俄罗斯联邦总统的批准。
第三 - 教育部领导批准：“为什么要培训三次同等高等教育的人员，这对国家来说是巨大的代价。”
从现代知识理论的角度来看，“专业知识的主要目的是充分反映一个人的客体，识别其基本要素，结构联系，模式，积累和深化知识，作为可靠信息的来源。” 作为负责军事科学和军事教育的领导者，总参谋长是否真的不知道作为现代军事科学的组成部分的军事艺术理论所包含的战略，作战艺术和战术本质上是独立的，不可或缺的，不可饶恕的？基本军事专业的定义。 即使是这些专业的MAS总是不同的。 对于这些专业中的每一个，都应该有一个基本的，独立的，全面的军事教育。
在五年内，“基础高等职业教育和全面军事特殊训练”的学员是虚张声势。 高等军事教育不能是“军事训练”，甚至不是“特殊的”，在三个月和十个月的课程中更是如此。
我们有什么，不要存储
在目前的军事改革之前，俄罗斯联邦武装部队有一个三级军事教育系统，继承自苏联武装部队，被认为是世界上最好的。
上 第一级 根据大学的民事分类 - 一所高等职业教育的教育机构，有一所军校。 它通过一个主要专业（指挥 - 战术）和一个概况（不同于研究所）的民间专业（操作工程师，翻译或律师）的院系和部门提供基础知识。
在没有额外的资金和时间支出的情况下，这种教育允许在任何情况下的官员履行全职职位以上三至五个职位的职责，横向和纵向移动。 然而，即使在第一级和第二级之间，也有其他高级培训课程形式的中级课程，例如Shot课程。
让我们快速看看军队中一名军官的职业化是如何随着时间的推移而增长的。 一切从简单到复杂，从组织所有训练科目的排，公司，营，到获得和吸收在公司，营，团，部队，军队，部队（区，前线）战术中获得的知识和技能，各领域的业务和战略演习和培训。 这是第一级教育。
第二级 - 根据民事分类，这是一所军事学院 - 一所大学，一所高等教育机构，在各种专业（至少七个方向）实施高等教育和研究生专业教育的教育课程。 三年来，军事学院在几个专业（指挥，业务人员），培训指挥和工作人员专家方面提供了基本的高级军事知识。
在军事学院获得的知识使得有可能成功掌握战术层面（团），作战战术层面（分裂）和在作战层面（军队）的富有成效的工作，并在必要时成功履行上述三至五个职位的职责。
存在于军事院校和通信学院，其中军官长期独立学习。
第三级 - 俄罗斯联邦武装部队总参谋部军事学院。 对于民事资格 - 一个专门从事一个领域培训的学院。 在苏维埃和后苏联时期，高等军事和土木工程处两年来为军队和海军以及国家机构培训精英。 这一类包括所有权力结构的将军，总参谋部高级官员，军事外交官和地区，部委和部门的文职领导人。 学员队伍，培训方向，培训团队的充实性使得从国家和军事管理领域的高素质专家，谁知道如何加强国家的防御能力的墙壁出来是可能的。 目前有多少公务员在学院学习，联邦议会两院的代表已经学到了多少，计划接收多少人？ 这些问题没有答案。
外国军事人员独立，在三个层面接受过全面培训，其中有很多来自发达国家的代表，不仅来自第三世界国家。 现在有多少这样的学员和学生？
苏联和俄罗斯军事学校的军事领导人获得的基本知识使他们能够在任何情况下成功解决任何战斗任务，并成功地通过军衔成长，此外该国还接收了了解国家防御的平民专家。
因此，几十年来建立起来的军事科学和军事教育，经历了从内战到强迫格鲁吉亚实现和平的战争和战斗的考验，证明了它的优势，个性，民族性格 - 胜利者的性格。
徒劳无益从美国得到启示
为了比较，而且非常简单：从哪个超级系统是俄罗斯的军事教育完全复制？ 是的，有美国陆军训练系统。 为了客观起见，应该指出的是，可以而且应该采取许多积极的事情，特别是与教育过程的现代自动化有关。 但我们必须只采取所需要的东西，而不是愚蠢的复制。 复制总是不可行的，死的。
在这个美国军事教育体系中，没有一个胜过优势或者平等对手的胜利的例子，这留下了它的印记。
第一 - 像在美国陆军那样更换军士的军官。 但训练近三年的100或200警长不会在必要的范围内向军队填充足够数量的专家，他们不会取代俄罗斯军队的军官，他们不会改变俄罗斯人的心态。 从实验一开始就知道这一点，但直到现在，三年后，我们才回到原来的位置，我们正在将士官调到军官岗位。 问题出现了：谁知道这种轻率决定造成了什么损害，从初级军官的声望开始到军队和国家的威信结束？ 我们是否认为每个决定都很容易制作和改变？
第二 - 美国武装部队的未来军官在接受民用大学教育后进入军校。 军事训练发生在两年多一点。 对普通课程进行了进一步的培训，培训时间长达12个月。 是的，所有这些都被称为他们的学院，我们有课程。
第三 - 在美国，武装部队确实有三个军事学院，它们是五角大楼的主要教育机构：西点军校，安纳波利斯海军学院，科罗拉多斯普林斯空军学院。 这些学院的培训持续四年，根据学生的培训水平，一直延伸，符合俄罗斯联邦军校的标准。 但是，按照惯例，军事院校的毕业生在其他官员方面享有更优越的地位，并且得到更快的晋升。 其余的都是大学，课程，学校和各级各类学院的军事部门。 我们实际上分散了我们的军事部门。
第四 - 美国军事教育系统包括国防大学（DNA），由美国参谋长联席会议监督。 这是我们的总参谋部学院的类似部分，该学院已根据部门数量，培训持续时间和学生人数转变为职业学校。 请注意，DNA仅在1976中创建，比俄罗斯民航高等军事学院晚140年，比“在军事和民事专家的高级政治，指挥和职员岗位上获得专业军事教育和培训的成功”。
该大学由四个学院和一个研究所组成。 训练进行一年，军官被接受不低于中校的级别。 国务院，财政部，中央情报局，国家安全局和其他机构的代表以及根据与国防部签订的合同工作的私营公司的雇员也接受过DNA培训。
而不是我们的10 - 15学生，俄罗斯联邦武装部队总参谋部在国家军事学院，组织上的DNA部分，每年训练200人。 这些是美国军方和政府机构高层管理人员的干部。
总共有大约一千名士兵和公务员每年接受DNA训练。 我们在俄罗斯联邦武装部队总参谋部组建总参谋部的人员数量不会超过10％！
这份清单由DNA的理论部分 - 国家战略研究所完成，该研究所涉及国际关系，军事政策和战略领域的科学发展。
因此，可以得出一个简短的结论：在改革过程中，俄罗斯军校的主要优点已经被删除，美国军校的初级水平的可疑成功得到了充分的实施。
军事教育改革的成果需要等待一段时间。
额外的人？
让我们试着表达我们对军事教育改革过程中出现的问题的看法，并预测俄罗斯联邦武装部队的未来，或者说俄罗斯的未来，因为半文盲的高级军官将无法完成他们的战斗任务以保卫祖国。 不幸的是，其他人将无法准备这个系统。
我们先从 主要问题在军事教育系统的管理。
在改革之前，总参谋长通过军事战略研究中心和总参谋部军事科学委员会亲自负责所有军事科学和军事教育。 这些是超特定的科学机构，对军事科学研究和跨部门和跨部门研究的组织进行了总体管理。 俄罗斯联邦武装部队的观点有自己的军事科学委员会和中央科学研究所，负责处理相应类型武装部队的军备发展，理论和实践的发展，战术和作战艺术。
现在已经开展了军事科学和军事教育的下放。 没有主要的东西 - 一个集中的军事科学系统，因此是统一的领导。 军事科学综合体被粉碎成几个部分。 一些科研机构隶属于国防部军事科学委员会，其他科学研究机构则隶属于国防部副部长。 其余组织包括军事战略研究中心，军事研究所 故事 和其他一些人一起被引入VAGSH，从属于教育部。 但他怎样才能履行RF武装部队总参谋长的直接职责呢？
由于总参谋部缺乏协调作用，今天每个部门独立开发自己的科学综合体，没有考虑到其他部委的兴趣和先进经验，没有联合的部门间研究。 在需要采用非传统方法和技术来反映这些威胁的情况下，这种情况尤其危险，不仅是外部威胁的增加，而且还有方向的变化，增加内部威胁的数量。
第二个问题 军事科学和军事教育的进一步发展是为这一新标准和方法的发展问题。 在这里，自彼得大帝时代以来积累的国内三百年经验已被完全遗忘。 毕竟，从历史上看，俄罗斯的军事教育不仅始终与民事制度不同，而且也与其他国家的军事教育不同，包括世界主要国家。 从波尔塔瓦战役开始，战场上反复证明了它的先进性，重要性和权宜之计。 来自世界各地的学生和学员（以及苏联和北约国家崩溃后）寻求与我们一起学习并注意到我们军校的优势并非偶然。
现在，军事教育标准的重点放在了美国和俄罗斯民用科学的先进经验上。 根据俄罗斯联邦国防部官员的说法，“这些是所谓的第三代标准。 它们是在国防部开发的，由领先的民用高等教育机构参与：鲍曼莫斯科国立技术大学，MAI，莫斯科国立大学，圣彼得堡国立大学，MGIMO和其他一流大学。 国防工业企业在制定联邦国家标准方面发挥了很大作用，其产品将由军事大学的毕业生经营。“
我们不会质疑科学家和受尊敬大学员工的专业精神，但为什么这个名单中没有军校。 总参谋部军事学院，其他军事院校的科学家，总参谋部军事科学委员会，国防部学术委员会的哪些科学家，他们要为部长准备一份正式文件并获得总司令的批准？ 同时，正是在这份文件的基础上，应该进行军事教育改革。 我们现在要去军校训练而不是指挥官，而是有效的管理人员吗？
第三个问题 军事科学和军事教育 - 直接培训学员和军事专业学生。 这里设定了新的任务：用“合格的军事专家”招募军队和海军，“大幅度提高毕业生水平”，完成主要任务 - “达到新的军事教育质量”。 在服务和工作期间，没有一个作者有机会密切关注军事教育问题，但这些任务过去，现在和将来都是如此。 他们的得分中一种新的，基本的方法是不可见的。
从上述情况来看，早些时候苏联和俄罗斯武装部队最高总司令需要有能力的军事人员，拥有两三所军事大学文凭的人员，经过充分培训，能够按照预期运用他们的基本知识。 但现在Glavkverkha不是必需的专家吗？ 就个人而言，我们对此非常怀疑。
纠正错误是当务之急
现在谈谈在考虑军事教育体制改革成果时不能不看的问题。
第一 - 军事学校的集中，首先是军事学院的各种形象（指挥，工程），并将各种类型和类型的军队集中在一个地方和同一地区的一个地方，可能导致在武装冲突的头几个小时内失去所有训练，物质和科学基础，教学人员和学员的死亡，听众同时向他们提供有针对性的打击。 事实上，这些对象将被列入主要攻击目标列表，我们毫不怀疑。
第二个 - 武装部队 - 地面部队，空军和海军所谓的军事 - 科学训练中心军事学校和军事院校的集中，不仅降低了最高军事教育的地位，取消了它，还影响了军人解雇后的进一步适应和社会保护从军事和民事工作就业。 而且没有额外的三个月复习课程会改变这一点。 毕竟，军事教育改革的新概念并没有规定国防部提出的问题，即强制雇用已经完成最后期限或因其他情况而辞职的军人。 但这是可以为军队吸引高级专家的重要好处之一。
第三 - 尽管NGS采取措施批准科学工作的主题（它们之前得到批准），但VUNC中军事教育机构的集中仍然无法对军事科学的发展以及部队类型和类型的战略和作战艺术的发展产生积极影响。 从世界主要国家的军事科学的理论和实践方面来看，这将很快导致更大的滞后。
第四 - 撤离城外的军事学校，尤其是莫斯科和圣彼得堡，随后出售首都地区，使未来的军事领导人丧失了培训和发展的文化内容。 美国国防大学位于华盛顿。
第五 - 军事院校的教育过程不仅符合培养学生的利益，也开展了科学工作，在此期间，为科学和教育活动做好最佳准备的学生成为军民研究所的教师或科学家，加入了国防工业专家的行列。 这使得科学不能脱离实践，来到研究机构和国防工业综合体的军官们知道军队今天和未来需要什么。
谁现在将补充MO科学组织的工作人员？
第六 - 由于两年没有招募学员，军队学校候选人的选拔制度遭到破坏。 我们不是在谈论被中断的军事王朝，这种对训练官员系统的破坏甚至几十年也不可能恢复。
第七 - 违反了学员教育和培训基本方法的原则。 军事教育的原则正在被“教学生”的原则所取代，后来将转移到“没有制度”的部队，讨论今天上台或推迟到明天的命令。 没有感受到集体的原则，在军营中，军官将无法控制士兵，成为他的典范，权威，将无法培养他的勇气，韧性，牺牲自己的能力，对理想和家园的奉献。 没有这个，军队就没有可持续性，就没有国家。 在招募和培训学员进行体育锻炼时，我们优先考虑的是，我们准备的不是主管人员，而是其他人遗嘱的遗嘱执行人员。
是的，谁决定谁能证明在成长条件下需要什么 外部威胁，打开西方政客的反俄声明，宣布俄罗斯的敌人数量为1，通过进行“橙色革命”增加了制造受控混沌的内部威胁，俄罗斯联邦的武装部队号码 一百万 军人？
回想一下美国政治学家和政治家兹比格涅夫·布热津斯基的话：“俄罗斯必须作为一个文明完全被淘汰，同时在地理意义上保持一个单一的实体。 然而，这种清算不应该沿着拆除的道路前进 - 正是在这条道路上，解体不可避免地等待着它，但应该整体包含在大西洋文明中，摆脱一丝独立和认同的迹象。
我们的命运已经为我们决定了，俄罗斯及其作为西方文明奴隶的人民的主要职责是向“十亿人民”提供原材料，并成为打击穆斯林世界和发展中国，保护美国和欧洲免受这些威胁的炮灰。 因此，我们的安静时间很少。
因此，考虑到苏联和俄罗斯的经验，有必要立即重新开始在俄罗斯联邦建立军事科学和军事教育。 只有像纠正错误的激进方法之一这样的行动才能拯救这个国家。
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