资料来源：sciencedebate2008.com
在线教师
无论如何，在俄罗斯，学校环境中的远程教育尚未扎根。 各种在线平台充其量只能起到附加教育资源的作用。 在此类程序中，当配备有白板，演示文稿和戴着耳机的麦克风的老师从监视器屏幕上广播时，视频会议（演讲）格式最为流行。 当涉及学生需要获取知识，创建项目，根据专家评论调整结果的教育平台时，远程教育的受欢迎程度就会下降。 我们学校的学生还没有学会如何在没有导师的情况下独立形成。 因为没有持久的学习动机。
然后，高警报模式与COVID-19的出现有关。 您可以就所采取的措施的有效性争论不休，但事实仍然存在：如果未提前完成，第四学期将很可能在远程进行。 似乎我们最近已经使所有人相信，数字革命席卷了俄罗斯，但是将儿童转移到课外教育的努力却大为失败。
第一个问题是鲁内特缺乏统一和适当的教育计划。 当数十个关于组织免费在线教育的建议落到学童和老师身上时，事实证明，将他们与课程同步是非常困难的，有时甚至是不可能的。 例如，在莫斯科地区，提供了数学视频课程，有条件的普斯科夫地区已经完成，而彼尔姆地区则需要几个星期的时间来等待这些主题。 而且，如果程序与教科书不一致...当然，这种形式的工作并不表示学生会反馈。 如果一个贫穷的学生突然对材料有疑问，就没有人要问他。 观看YouTube上的下一课，您只能喜欢或不喜欢，并留下不需要写的评论。
教育资源的最初几周充满了慷慨的报价，例如“现在免费提供隔离服务！” 自然，这实际上只是旨在吸引新受众访问网站的营销举措。 为学童提供了真正优质的资源，既保留了资源，又提高了价格。 但是，有好 新闻。 近年来，所有学校都必须获得个人站点（或者至少是社交网络上的页面），每天可以在该站点上发布家庭作业。 此外，许多地区都引入了电子学校系统，使父母和学生可以控制成绩并完成家庭作业。 对于经典的纸质杂志，我认为自我隔离制度将以崩溃告终。
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远程教育的第二个问题是物质基础薄弱。 一些学童通常在家中没有电脑，充其量只能通过智能手机或平板电脑访问互联网。 当然，该地区问题的严重程度直接取决于居民的福祉。 来吧 即使可以从便携式设备访问Internet，但每月最多只能将其流量限制在几GB。 也就是说，既不在Skype中以在线模式观看课程，也不在YouTube上录制该课程的录像。 在某些村庄中，出于明显的原因，蜂窝通信的工作遵循惯例，更不用说4G了。 即使一家人仍然拥有一台可以访问全球网络的宽带访问权的现代计算机，也不要忘记在远程工作的父母。 如果他们认真地履行职责并遵守自我隔离，那么PC周围的孩子就无能为力了。 我认为，其中一些已转移到远程工作的银行雇员将证实这一点。 最后，远程教育中最重要的因素是住房问题，正如您所知，住房问题已经使许多人丧生。 不幸的是，并不是所有的孩子都能得到遵守所有卫生规定的个人工作，这意味着远程学习可以在厨房，咖啡桌和其他不适当的地方进行。 除此之外，祖父母（他们经常与孩子和孙子一起生活）和被迫坐在家里的父母的自我隔离模式也很重要。
有了教育者，一切都会变得容易。 绝大多数的教师都可以使用计算机和互联网，这是工作的特殊性。 他们能够为学生准备一揽子任务，并提供在线课程，筛选测试和教育视频的链接。 但是在这里，您甚至可以在专门的平台上组织自己的视频课程。 因此，通过使者与儿童进行反馈的信使任务成为真正的主流。 顺便说一句，在自我隔离模式下远程教育的最大传闻是体育课。 您是否认为这些班级中的孩子可以在家中健身？ 测试，论文，报告等-这就是удал远程’上体育课的现实。 在大多数情况下，学校的科目是“技术”。 第三个问题是缺乏积极性的学童（他们被称为失败者）和同样缺乏积极性的父母。 如何与他们合作？ 班主任不能来拜访，老师也不能进行短期的教育计划。 同时，父母充其量只能摆脱自己的生活，最糟糕的是，他们可以在醉酒的昏倒中惩罚不幸的未成年人。 通常，在此类儿童和父母中严格禁止远程学习。
艰难的考试，艰难的未来
我们谈到了最终认证同样重要的一点：自我隔离期的考试。 现在，每个人都知道，即使发生奇迹，孩子们从监狱被释放并送上课，也不会进行古典意义上的统一国家考试。 如您所知，州立考试不能在您的学校参加，但是，绝对禁止在夏季结束之前将儿童从一所教育机构迁移到另一所教育机构。 因此，考试将针对学校的毕业生进行组织。 教育部将最后期限设置得非常灵活-从8月4日开始，具体时间取决于该地区的流行病学情况。 而且如果流行病情况不允许？ 取消考试？ 这里又有很多问题。 如果已经开发了USE选项，那么对于联邦区来说，它们是相同的，那么抹黑任务呢？ 谁能保证考试之前通过的区域不会泄漏？ 而且USE不能以任何方式取消-数万名儿童将无法上大学。 考试有效期为XNUMX年。
图片：Timur Sharipkulov / UFA1.RU
当然，可以通过远程通过统一州考试来节省这种情况，但是俄罗斯还没有这种技术。 当然，COVID-19应该是改变学校结构的挑战。
首先，有必要开发一种可靠且可行的系统来远程通过状态检查。 至少在备份版本中。 当然，这是困难且昂贵的，但是无论如何，该系统都不会处于闲置状态-SARS仍会定期出现季节性暴发，并且这种流行病的可能性并未消除。 其次，值得考虑的是与通用视频会议系统完全相似的国家远程教育系统。 这样的系统必须得到充分的保护，以防止黑客过度使用。 我设法自己建立了Mir付款系统。 顺便说一句，在“和平”时期将需要这样的学校电话会议系统。 例如，由于健康原因而缺课的孩子可能可以远程上课。 当然，这是昂贵且麻烦的。 但是，已有先例-这些是USE和各种选举中的视频监视系统。
从当前情况中得出的重要结论是关于教师职业不可或缺的简单论文。 没有人能够远程全面授课（通过方式如何喂养和治疗）-到处都需要专业人员在现场工作。 但是，事实证明，成功地并且毫无问题地将办公室“浮游生物”用于远程工作显得尤为必要。 删除冠状病毒后世界中的这一层-不会发生任何不良情况。 这是2020年的毕业生在选择未来职业时应该选择学习的主要课程。